３０日(木)、３、４校時に５年生が水泳記録会を行いました。高学年らしい力強く美しい泳ぎがたくさん見られました。最後はリレーで盛り上がりました(声援は出せないけど)。

２７日(月)、２校時に実施された水泳記録会の様子を当日アップできなかったので、本日、ちょっとだけアップしました。

「たのしみは…」６年生がつくった短歌の一部を紹介します。子どもたちの「たのしみ」に感心したり、思わず微笑んだり、深く納得したり…。

２７日(月)、プールでは３年生の水泳記録会が行われている同じ時間帯に、２年生の教室では書写の授業研究が行われました。「そり」と「まがり」の違いや「そりの方向」に気を付けて「風」「手」「思」「気」などの字を書きました。気を付けることが分かって書けたかな？

今日(２７日)は、２校時に４年生、３校時に３年生の水泳記録会がありました。一人ひとりが目標に向かって、真剣にトライしていました、当日は、コロナ対策をした上で、保護者の方にも見ていただきました。応援は、声を出さずに「拍手」で！本日アップしたのは３年生の様子です。

昨日は２年生の図画工作科の作品をアップしましたが、１日のアクセスが1,000件を超えました。これはいつもより多めのアクセス数です。というわけで、本日は3年生の「つかってたのしいカラフルねん土」の一部を紹介します。

社会科で歴史の学習が始まった６年生。教室訪問をした際に、ちょっとしたことから子どもたちに歴史クイズを出すことになりました。数日後、自主学習でこのクイズに取り組んだ６年生二人が部屋を訪れてくれました。歴史好きの二人です。

国語の「新聞記者になってインタビューしよう」の学習をしている４年生。7月17日に何組かのグループがやってきました。多くの質問を受けましたが、その中にこんな質問がありました。「明徳門が今の場所に建てられた(移築)のはいつですか？」私は子どもたちに逆に質問しました。「今の場所に明徳門が移築されたのは昭和22年のことです。それは、石碑に書いてあります。昭和22年に移築されたという証拠の石碑を自分たちで見つけてきてください。」7月21日、そのグループの子どもたちが証拠写真をもってやってきました。とても誇らしげに！

２年生の図画工作科「ひみつのたまご」で描かれた作品です。たまごの中からどんなものが、どんなお話が出てくるかを想像し、楽しみながら描きました。２年生教室は校舎の西端にあるため、掲示された作品はたくさんの子どもたちの目に触れる機会に恵まれていません。というわけで、作品の一部をアップしてみました。