6年理科「電気をためる」
6年生理科では、「つくった電気は、何に利用できるか」の実験をしました。また、コンデンサーを活用して、豆電球と発光ダイオードの明かりのつく時間を比べ、その違いをみんなで考えました。
明るさだけでなく・・・
どの子も、その違いを理解していました。省エネは、どっちかな?
6年生理科では、「つくった電気は、何に利用できるか」の実験をしました。また、コンデンサーを活用して、豆電球と発光ダイオードの明かりのつく時間を比べ、その違いをみんなで考えました。
明るさだけでなく・・・
どの子も、その違いを理解していました。省エネは、どっちかな?
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