２年生、前跳びと後ろ跳びを中心に練習していました。後ろ跳びの時の手の位置が難しいですね。

これまであった行事等を思い出しながら、となえうたをつくり、みんなで手をたたいてリズムをとりながら唱えていました。

１年生の教室の壁には、自主学習をしてきたお友達のコピーが掲示してありました。家でもがんばっていますね。

日本が世界に誇れるものについて、たくさんの考えが出てきました。例えば、「アニメ」もそのひとつです。この他にどんな発言があったと思いますか？

いよいよ明日は収穫祭。５年生は、明日に向けて準備をしていました。食べ物を扱うため、今年はコロナウイルス感染症対策として規模を縮小し、学年だけで行います。

４年生は、学級活動で話合いをしていました。題名は「・・・会について」

楽しみが待っていますね。

ポーズをとりながら下書きを描いていた絵に、色をのせていきました。仕上がりが楽しみです。

２年生の学習は、前回（話合い）からどんどん進みました。友達と協力しながら学習していました。

「これはどんな意味なのかな。」という先生の問いかけに、勢いよく本や辞書で調べ始めた３年生。「あっ、あった！」と、見つけたときは大きな声で喜んでいました。

5年生も、体育専門アドバイザーの先生に教えていただきました。全員、倒立の補助をしていただき、逆さ感覚を体験しました。一人で壁倒立ができた人もいました。