今日の昼休みに、田村地区陸上競技大会に出場する６年生の壮行会が行われました。

５年生が中心となって会を進めました。

５年生児童が代表して激励の言葉を贈りました。

その後、各種目ごとに演技披露を行いました。今日は校庭の状態がよくなかったので、体育館でできる範囲で行いました。

【男子１００ｍ出場者】

【女子１００ｍ出場者】

【走り幅跳び出場者】

【走り高跳び出場者】

【ボール投げ出場者】

【女子４×１００ｍリレー出場者】

【男子４×１００ｍリレー出場者】

みんな真剣なまなざしで見ていました。

最後に、６年生へ「ガンバレー」の気持ちを込めて、１～５年生でエールを送りました。

６年生の皆さん、本番当日は、御木沢小学校から全校生でパワーを送ります！

自己ベストを目指して、練習の成果を発揮してきてください！

５年生の皆さん、今日の運営から応援までお疲れ様でした。応援練習などがんばっていましたよね。

みんなの思いが伝わったよい壮行会でしたよ！

　本日、５・６年生が２回目の田村市陸上競技場での練習に行ってきました。田村地区内の小学校からも複数校来ており、合同で実施しました。他校と一緒の練習会は学校とはまた違った雰囲気で行うことができ、一層気合いの入った練習となりました。その様子をご覧ください。

　なお、他校の児童も写真に写っていますので、顔が判別できそうな写真は加工してあります。

3年生で人権教育を行いました。

はじめに、みんなのいいところ・自分のいいところを見つけようということで考えました。

友だちのよいところはすぐできましたが、自分のよいところをとなると難しいようです。

友だちが書いてくれた自分のよいところを見ました。

なんか照れくさい、でも、とってもうれしくて、表情がゆるんでしまいますね。

自分の書いたことと同じことを言われて安心し、また、自分の書いていないことを友だちに書いてもらい、さらにうれしくなるなど、すてきな時間を過ごしました。

その後、友だちに言われて一番うれしかったことを発表しました。

今日の活動から、講師の先生は「友だちのよいところを見つけて、伝え合うことで、思いやりの心をもって人と接することができる。それが人権につながっていく」ということをお話されました。

最後に「Keep your smile.」（いつも笑顔で）という言葉をいただき、思いやりについて学ぶことができました。これからの生活に結びつけてほしいと思います。

　今頃の掲載となってしまいましたが、８月２９日（金）に１・３・５年生が郡山市美術館に見学学習に出かけ、いろいろな美術作品を鑑賞してきました。その様子を紹介します。

今日の6校時はクラブ活動でした。

各クラブの様子を紹介します。

ボードゲームクラブ【UNO】

工作クラブ【スライムづくり】

家庭クラブ【パフェづくり】

スポーツクラブ【こおりおに・ドッジボール】

　本日、ふれあい班活動を行いました。６箇所に分かれ、６年生が中心となっていろいろなレクリエーション活動を楽しみました。その様子を紹介します。

＜いろおに＞体育館で学年関係なく本気になって鬼ごっこを楽しみました。

＜ジェスチャーゲーム＞出されたお題のものまねをして、それを当てました。ものまね上手でした。

＜ばばぬき＞２班に分かれて、ばばぬきをしました。途中から別なゲームに変わったかな？

＜王様ドッジ＞王様が当てられたら負けだそうです。互いに王様は誰かは分からないそうです。

＜イラストあて＞出されたお題の絵を描いて、それを当てました。上手な絵でした。

＜トランプ＞２班に分かれて、ばばぬきや七並ならべをして楽しみました。

　昨日、４年生がコミュタン福島に出向き、プログラミング学習をしてきました。初めに「ロボットとプログラミング」について説明してもらい、その後、実際にパソコンでプログラミングに挑みました。そして、いよいよロボットを動かしました。ロボットは思ったように動いてくれたでしょうか？

　本日はＡＬＴ（外国語指導助手）の先生がいらっしゃる日でした。１・３・４・５年生の授業に入っていただきました。今日は５年生の外国語科と４年生の外国語活動の学習の様子を紹介します。

＜５年生＞”She is kind.” "He is strong."～人を形容する表現について学習しました。

＜４年生＞”Do you have a pencil?” ”Yes I do.”～相手が持っている文房具について尋ねたり、答えたりする表現の学習をしました。

　※今回１・３年生は写真を撮ることができませんでした。次の機会をお待ちください。

６年生が、沢石小学校の栄養教諭の方を講師にお呼びし、食育の授業を行いました。

始めに、１食のメニューを決めます。友だちと相談したり、自分で考えたりして選びました。

選んだ理由は、好きな物・おいしそうな物・食べたい物など色々です。

その後、先生よりバランスのよい食事とはと聞かれ、主食・主菜・副食・ビタミン類などがそろっているのがバランスがよい食事と確認します。

先生からは、どうしても副菜（野菜）が少なくなってしまいがちとのお話が。

その後、自分の考えた食事をもう一度見直しました。

たくさんあった主菜を減らし、野菜サラダを入れたり、野菜炒めを油の使わないおひたしにするなど、子どもたちはよく考えることができました。