カテゴリ:３年生

昨日の算数です。コアティーチャーがいらっしゃっての、円の学習1時間目

玉入れをすることにしたけど・・・・・

「先生！はじっこになった人は遠いから、これじゃダメだよ！！」と子ども達。

そこで出てきた子ども達の案が・・・・・

かごから同じ距離にする方法。そうしたら、丸い形になりました

ここから「円」の学習に入っていきました

ここのところ、実験やら検証（？）やら、ちょっと楽しい授業が続く3年生

今日の理科も

風で動く車をつくりました。

このMyカーを相棒にして、これから風について学習していきます

先週、もの同士で重さ比べをして苦労した子ども達。

そこで、金曜日は、子ども達からの提案で、『小さくて軽いつみき』と『1円玉』を"もとにして“量り、数字で表してみました。

協力して、枚数や個数を数えながら重さを確認していきました。数字で表すと重さが分かり易いことも実感しました

そして、今日。

身の回りのものを量ってみました。

「８ｇくらいかな」・・・・など、見当をつけて・・・・

1円玉を数えながら入れていき・・・・

「あ～～～こんなに軽かったか～」「当たった～！」

と盛り上がる中・・・・

「８ｇだと軽くて、９ｇだと重い。どっちだろう・・・？」

と、新たな課題が出てきた1円玉の計量。

明日の授業へと続きます

『どの文房具が重いかな？』

てんびんで重さランキングをすることになりました。

こういう活動、大好きで、マラソン記録会後にもかかわらず、大盛り上がりわいわいと楽しく重さ比べをしていく子ども達。。。。でも・・・・

でも・・・・時間はかかるし、ちょっと面倒だし・・・と、不便さや大変さを感じ・・・・結果にもズレが・・・・

『これじゃ、ダメだ！！』と気付いた子ども達。そこで、どうしたらよいか、考えて・・・・・

いい考えが出ました

明日につながる学習活動になりました

絶好のマラソン日和

3年生8名、１．５Kmのマラソン記録会に挑みました

自分の目標に向かって、みんな精一杯力を発揮して、走り抜きました

そのあとの給食は、試食会でした。いつも、静かにこじんまりと食べている3年生ですが、今日はおうちの人たちがたくさん来てくださり、にぎやかに、おいしくいただきました

3年生の『きらきら』はまだ続きます・・・・