新規日誌2

　　自分が読んだ本の紹介文を書きました　

　国語の「しょうかい文を書こう」の学習で、自分が読んだ本の紹介文を書きました。
　　
　　～紹介文を書く時のめあて～
　　　◎本を読んで最も興味を持ったところを中心に、文章を要約して書く。

　　～書くときの順序～
　　　①何のお話か書く
　　　②文章を要約して書く
　　　③感想を入れる

　自分のお気に入りの本の中で、特に興味を持ったところを中心に要約して文章を書いていました。読んだ本の紹介文を、要約して書く。「読むこと」と「書くこと」が結びついた、よい学習です。

　

　

　

　　6年生から5年生へ、仕事を引き継ぎました　

　今年度最後のリーダーズ会議でした。1年間、5・6年生が学校生活の問題等について話し合ってきました。今日は、縦割り班長の役割や校旗掲揚の仕方などを引き継ぎをしました。6年生が5年生にていねいに教えていました。
　最後に、向かい合って挨拶をして終わりました。6年生、今までありがとうございました。5年生、これからよろしくお願いしますね。

　

毎週火曜日の中妻タイムは「自主活動」
子どもたちの計画で自由に使える時間になっています。
普段はお楽しみ係が話し合って決めた運動やゲームを行っています。

今日もお楽しみ係が活動内容を提案しました。

「今日は６年生を送る会の準備にしたらいいと思うんだけど、どうかな？」
「賛成！」

３月１日に行われる６年生を送る会で、３年生は「くす玉作り」と「○×クイズ」を担当しています。




くす玉は完成間近。うまく開くように実験中です。
○×クイズはいろいろな先生にインタビューをして問題を考えました。

どちらも、もう少しで完成です。

　　紙芝居で、放射線について勉強しました　

　今日は、福島県除染情報プラザの方にお越しいただき、1・2年生が放射線について学習しました。
　まずは、除染情報プラザさんにお借りした紙芝居で、放射線について学習しました。「なぜ放射線が放出されてしまったのか」、「放射線はどんなものか」、「放射線対策」、「食べ物の安全」など、とても分かりやすい紙芝居で、低学年にもよく分かりました。
　次に、放射線に関する子どもたちの質問に対して、除染情報プラザの方に答えていただきました。子どもたちの質問に、具体的に分かりやすく答えていただきました。
　来年以降も、諸機関と連携を図りながら、計画的・系統的に放射線教育を進めていきたいと考えています。

　

　

　プレゼント完成！　

　縦割り班ごとに集まって、「6年生を送る会」で6年生に渡すプレゼントを作りました。今回も5年生が中心となって、下級生に教えながら作っていました。
　今日で、プレゼントがほぼ完成したようです。どれも、1～5年生みんなの心がこもっています。6年生を送る会が楽しみですね。