新規日誌2

他校の先生方にも授業を見ていただきました！

５年生の国語の時間に、三春町学校教育研究員会の研究授業が行われ、町内の小・中学校の先生方に学習の様子を見ていただきました。国語の「大造じいさんとガン」で、大造じいさんの気持ちを読み取る授業でした。

友達とペアで大造じいさんの気持ちを話し合ったり、吹き出しに書いたりと、全員が一生懸命学習していました。

真剣に学習に取り組む姿に、参観くださった先生方も感心していました。

ピーマンの選別場に行ってきました！

先週金曜日の給食に三春町特産のピーマンを使った「グルメンチ」が出たことをお伝えしたところですが，今日は３年生がピーマン栽培をしているビニールハウスと選別場を見学してきました。

初めにピーマンのビニールハウスに行って、農家の方からピーマン栽培のしかたや栽培の工夫などについて、説明を聞きました。メモをとりながら、しっかりと話を聞くことができました。

次に、選別場に行き、係の人から選別から出荷までのことについて、説明を聞きました。農家から集められたたくさんのピーマンが、機械や人の手で手際よくサイズ別に分けられ箱詰めされる様子に、びっくりしていました。

お土産に、三春町特産のピーマンをいただきました。

石畑水生生物観察園に行ってきたよ！

三春の里の近くの「石畑水生生物観察園」に行って、自然や生き物とふれ合ってきました。

池でザリガニ釣りをしたり、周辺でアメンボなどの水生昆虫を探したり，樹木に聴診器をあてて音を聞いたりしました。

ザリガニは，釣ることはできませんでしたが、網でとることができました。

森の案内人の方に教えてもらいながら、たっぷり活動してきました。

　勢力の強い台風21号が、４日午後から５日未明にかけて本県に接近し、台風の影響で雨や風が強くなることが予想されます。
　つきましては、児童の安全を考慮し、下記のとおり明日４日（火）の４～６年生の下校時刻を繰り上げ、全学年15:00の一斉下校といたします。
   よろしくお願いいたします。
　　　　　　
　　　　　　　記

９月４日（火）
＜４年＞15:50 → 15:00（繰り上げ）
＜５年＞16:45 → 15:00（繰り上げ）
＜６年＞16:45 → 15:00（繰り上げ）

※１～３年生は予定表どおり15:00下校です。

今日の献立は，ご飯，牛乳，ひじきと豆腐のハンバーグ，ジンジャーサラダ，ジャガイモの味噌汁で，１食あたりのエネルギー量は634kcal　です。
ひじきと豆腐のハンバーグは，ひじき入りで豆腐ベースですのでとてもヘルシーですが，ボリュームがあり食べ応えがありました。なお，調理場で多くの量を一度につくるため，丸いハンバーグではなく，四角に切られていました。ジャガイモの味噌汁には，大きなジャガイモがたくさん入っていました。

今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

おはなしこすずめの皆さんがお出でくださいました！

おはなしこすずめの皆さんが来校し，３・４年生に読み聞かせをしてくださいました。
今日のお話は，イギリスの国民的イラストレーターであるエドワード・アーディゾーニ作・絵の「チムとゆうかんなせんちょうさん」です。文章も長い，本格的な海洋冒険のお話を最後までじっと聞き入っていました。子どもたちは，主人公のチムと自分を重ね合わせて聞いていたのでしょうか？
来週は，１・２年生！　子どもたちは楽しみに待っています。

先生方もがんばっています！

放課後，校内研修の事前研究会を行いました。

授業者の先生の案をもとに，先生方でアイディアを出し合い，改善を加えていきました。
本校では，｢自ら進んで文章を読み，自分の考えをもって，伝え合う子どもの育成～言語活動の充実を図った『物語文の系統指導』の授業実践を通して』を研究主題として，研究に取り組んでいます。

ご当地グルメ「グルメンチ」登場！

今日の献立は，わかめご飯，牛乳，グルメンチ，小松菜のナムル，豚汁で，１食あたりのエネルギー量は598kcal　です。
三春町は，全国第２位のピーマン生産地です。「グルメンチ」は，そのピーマンを使った，当三春町のご当地グルメです。独自の味付けがされているので，ソース無しでもおいしくいただけました。

中妻小学校の学区内でも，ピーマンは盛んに栽培されています。苦みが少なく，コシのある，とてもおいしいピーマンです。

今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

なお，三春町の「グルメンチ」について詳しく知りたい方は，下記のリンクからどうぞ！

http://gurumenchi.com/index.html

魚はどうやって消費者へ‥‥

５年生が社会科の水産業の学習で，漁港で水揚げされた魚がどのような経路で消費者に届くのかを学習していました。

漁港での「せり」の場面では，２名の代表の児童が，先生に教えてもらいながら，せりの場面を実際にやってみました。他の児童ものりが良く，身振り手振りを交えながらせりのかけ声に答えていました。

活発な学習の様子でした。

なかよく，楽しく‥‥！

１年生が，教室で係の掲示物をつくっていました。係ごとに色画用紙に言葉やイラストを描いていました。

２～３名で協力して，楽しそうにかいていました。