こんなことがありました！

昼休みに「代表委員会」を実施しました。

3年生以上の各学級の代表委員が集合。

全校で努力していきたいこと…それは、「あいさつ」。

そして、大事にしたいポイントを確認。

・相手を見て…

・進んで…

・自分から先に…

第1，2学年の学級には…代表委員自らが、担任の先生にお願いをしてきました。

しっかりとした「あいさつ」で、自分を…家族を…友だちを…先生たちを…お客様を…

温かい気持ちにしていきましょう。

岩江っ子のきみたちになら、必ずできる！

運動会に向けて、6年生の係児童と教員での「種目説明会」を実施。

今日の目的は「係の内容の理解・役割の分担により、見通しをもつこと」

運動会の運営には…何と言っても、6年生の力が欠かせません。

6年生は、運動会での主役でもあり、キャスト（ディズニー流）でもあるのです。

係ごとに各教室等に分かれて確認。

ふと廊下から校庭を覗いてみると、校舎を見上げる子どもたちの姿が…

自分たちで掲示したスローガンが、校庭からよく見えるか…文字の配置のバランスがどうか…

それらを確認していました。

明日から、下級生が目にします。

この日のために準備を整えていたのですね。感心・感心。

昼休み…5年生教室の前に行くと…

5年生の女の子たち数名から、こんなオーダーが。

「写真撮ってください！」

「よし！撮りましょう！」と言うと…

次々に、5年生が集結。

そろそろいいかな？というタイミングで…「せいの！」

「イエ～イ！！！」

とても盛り上がった瞬間でした。

第4学年：社会「日本地図を広げて」

先生から指定された都道府県の県庁所在地を地図で調べています。

「◯◯県は？」・・・

「はい！」「わかりました！」

次々に手が上がります。

このまま続けていくと…地図博士？

君たちなら…きっとなれますよ！

第2学年：図画工作科「新聞とあぞぼう」

新聞紙を洋服に見立てているのでしょう。

思い思いに想像を膨らませながら…

「こんなふうにしたい」「ここを切るとこんな形ができそうだな」などなど…

造形活動を楽しんでいることがよく分かります。

第1学年：算数「なかまづくりとかず」

１から１０までの数の学習です。

数を数える…

数字をかく…

示された数（ex.６）の分だけ◯に色を塗る…

子どもたちからは…「できるよ。」「わかるよ。」というつぶやきがあちらこちらから…

先生からの「すご～い！」という称賛に…自信たっぷりの満面の笑み。

「できる」喜びが多い1年生です。

集会委員会の子どもたちが、毎朝、外のポールに校旗を掲げています。

←ある日の当番

当番の仕事に責任感を強くもって取り組んでいます。

いつも…ご苦労様。

風が強い朝でした。

校旗は、花壇の花々を見下ろしながら、大きくなびいています。

令和4年4月27日（水）

いつもと同じ…集団登校。

でも、今日はいつもと違っていました。

どの登校班も、今までよりもはっきりとした声であいさつ。

そして、ある班が…ひときわ大きな声であいさつ。

その場に居合わせた『見守り隊』の方々からは…「（自分たちの方が）元気出るなあ。」「そうだなあ。」

とてもうれしそうな表情でした。

皆さんの行動（あいさつ）が、人の心を温かくした証（あかし）です。

これからも、人の心を動かす皆さんを…楽しみにしています。

「２けた＋２けた」の筆算。

話したくて…説明したくて…たまらないという気持ちが伝わってきます。

「～したい」という感情…

どの学年の子どもにも、ぜひ大事にしてほしいと願っています。

第3学年：国語　新出漢字の学習です。

一画ごと、しっかり書いています。

「すらすら書けるよ」というつぶやきも聞こえてきました。