2015年9月の記事一覧

　先日、２年生の算数科の研究授業がありました。
「比べ方」の学習で、２本の容器のどちらに多く入るかを比べる方法を考える学習でした。
空のペットボトルを手に手に、グループで話し合います。
「片方の水をもう片方に移して・・・」「それぞれ同じ入れ物に移して・・・」
生活経験が生かされています。
さらに、具体物を手にすることで、いろいろな考えが出てきました。
自分の考えを友達に伝えることも、１年生なりにじょうずになっています。
本校では、こうした「学び合い」学習を効果的に取り入れて、「わかる・できる・楽しい」
授業づくりに努めています。
　次回は、実際に水を使って、みんなで考えた比べ方を実践します。

　

　

　　

校庭の、鉄棒を新しくします。古いものを撤去しています。完成が待ち遠しいです。

　
毎日、校庭周辺の掃き掃除をしてくれる外部作業員さんです。
私たちが気持ちよく学校生活ができるように支えてくれています。ありがとうございます！

子どもが、見つけて報告です。
桜の木のてっぺんのほうに、何やら塊が見えます。
「蜂の巣」です。

　　
とても、素人では届きません。早速、その道のプロに来ていただきました。
あんな高いところ、どのようにして駆除するのでしょう・・・

道具はあるものです。なが～い、なが～い釣竿のようなものを使い、巣に向かって何やら薬剤を注入です。ポタリポタリと蜂が落ちてきます。しまいに、巣をたたき落としました。

　地面に、ポタリと落ちました。直径１５ｃｍ。
30分の出来事です。その道その道のプロはいるものです。蜂の生態を知り尽くした職人技に思わず拍手がわきました。

今の時期、蜂も活発です。外での活動には、十分気を付けて行います。

　えっつ！むずかしい。削れない・・・

　持ち方を教えてもらい、削れる・削れる・・・
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「ちょっと、目が近いよ。」



「削りかす、こんなにいっぱいになったよ。」
これから、彫刻刀を使った版画に挑戦です。

昔は・・・鉛筆は小刀を使って削っていました。勉強のはじめはまず鉛筆削りが定番でした。
　　　　　筆入れには必ず、2つ折りのカッターが入っていました。

特別支援便り
「クレパスつうしん」　 「わくわく通信」      
更新しました。　　　　
　　　　　　　　　　　　ご覧ください。

　　
朝の会では、「今月の歌」をみんなで歌います。
さわやかな歌声が、各教室から聞こえてきます。
メロディーも歌詞もとてもいいので、聞き入ってしまいます。
歌っている子どもたちの表情を見て、優しさが感じられます。
きっと、この曲こどもたちにとってお気に入りなんだろうな・・・

ともだちはいいもんだ

    【作詞】岩谷時子
　　【作曲】三木たかし

　　ともだちはいいもんだ
　　目と目で物が言えるんだ
　　困った時は力を貸そう
　　遠慮はいらない
　　いつでも　どこでも

　　君を見てるよ
　　愛を心に　君と歩こう

　※みんなは一人のために
　　一人はみんなのために
　　みんなは一人のために
　　一人のために

　　ともだちはいいもんだ
　　言いたいことが言えるんだ
　　悲しいときは　励まし合おう
　　心は一つさ
　　大人になっても
　　忘れはしない
　　夢を大事に　君と進もう
　　※繰り返しｘ２

　「学校便り」　更新しました。

　ご覧ください。

黒板に貼ってある色紙を見てください。今日の授業は「何色が好き？」です。
英語で書いてみます。What　color  do  you  like? です。
まず、色紙を見てカラーソングを歌います。　輪唱までするノリノリの歌声で授業がはじまります。

今日の授業は「何色が好きですか？」「私は○○色です」英会話の学習です。
質問したり、答えたり。カードの取り合いゲームをしたり、聞き取った色や形のTシャツをゼントしたり、友達との交流がたくさんあります。

　　



最後は、英語の絵本「くまさん　くまさん　何みたの？」の読み聞かせです。
　
知らず知らず、英語のフレーズが口からこぼれるような授業。子どもたちが大好きという理由が分かります。

　「情報教育」これからの子どもたちにはなくてはならない学習です。
学校には、1人1台のパソコンがあります。今日は2年生が学習していました。
学習テーマは「将来の夢」。イラストを入れ、文字を入れ、創意工夫のある作品が仕上がっていました。
ソフトクリーム・パフェを描き・・・「パティシエになりたいです。」
水槽に大きなサメを描き　　・・・「水族館の飼育員になりたいです。」
サッカーボールを携えた選手を描き・・・「サッカー選手、日本代表になるぞ！」
ディスクワークをしている先生を描き・・・「校長先生になりたい。」

　　　

　　
≪情報教育≫
基本的な操作　⇒　ワード操作　⇒　保存の仕方　⇒　印刷　⇒　画像操作　⇒　通信操作
と学習していきます。それに合わせて情報モラルについても学習しています。

＊　廊下に季節の花が一輪挿してありました。秋ですね。昨日はお月様も見ましたか？

　４年生以上の児童が各委員会に所属して、学校の活動をサポートしています。
　今回は、いくつかの委員会活動の様子を紹介します。

　　
まいづる館委員会です。本の貸し出しや読書及び図書室利用の促進を主な活動としています。

　　
新聞情報委員会です。　学校での出来事等を新聞にし、全校児童に報告しています。

　　
すこやか委員会です。　健康や給食に関する活動の話し合いをしているところでした。

　　
フラワー委員会です。　校舎内外の植物や生き物の手入れをしてくれています。


他の委員会については、後日、紹介いたします。

  今日は、中学年(３・４年生）の交通教室が行われました。
　
　〈自転車乗り方〉
左側走行やヘルメットの着用など、安全に快適に自転車を活用するために練習をしているようです。
　・一旦停止での左右確認。
　・横断歩道では、自転車を押して歩く。
　・自転車発進の際の周囲の安全確認。
　・自転車走行時の安全走行。
　

　　


　　


　　

　　自転車に乗れるようになり、行動範囲も広がっているようですが、交通ルールを守り安全に自転車を運転してください。お家でもその都度声をかけ、子どもたちの安全な活動を見守っていただけると幸いです。

　明日は、高学年の交通教室が予定されています。

  

 パソコン学習、熱心に取り組んでいます。自分の名前を入れたり、お絵かきソフトを使って、カットに色付けを行ったり、印刷してみんなに見せ合ったり、操作にずいぶん慣れてきました。
学年が上がるにつれ、調べ学習や学んだことを文字にしたり、画像を取り込んだりできるように学習を進めていきます。上達の早いことにはびっくりです。
　
　明日から5連休です。休養をたっぷりとり、元気にお過ごしください。

　４年生の教室では、がやがやしています。何が始まるのでしょうか・・・

「これから、発表会をするので、読む練習をしています。」と、ある子供が教えてくれました。

　
何を発表するのか、のぞいてみました。

　「友達の家に遊びに行くときには親に言ってからでかけよう」についての発表がありました。
とても上手に自分の意見を述べています。

≪感心したこと≫
● なぜそう思ったのか、理由が述べられている。
● 実体験が入っていて、説得力がある。
● 子供たちの日常の出来事で、関心あるテーマである。
●　話し方がゆっくりで、聞きやすい。

原稿用紙、１枚程度ですが、どの子も発表したくて自分の番を待っています。思わず、聞き入ってしまいました。
「食べ物を残さず食べよう」　「雨の日の過ごし方について」「体育館での遊び方について」等、続きます。



聞いている、子供たちも真剣です。聞いた後、付箋に感想を書いています。机の手前にたくさん「友達のいいね。」が貼ってあります。授業の終わりには、きっとその友達に届けるのでしょう。私も、聞かせていただいたので、しっかり感想を残してきました。

　今日は、お弁当の日！！
　１年生は、前日からウキウキ ♪ ワクワク ♪ していました。
「せんせい！そとで、おともだちとたべていい？」「ピクニックしていい？」という、可愛い笑顔で言われたら・・・・・今回はスペシャル！！
　
　気持ちの良い秋空の下、おいしくお弁当をいただきました。

　　

　

１組、２組なかよく一緒に食べました。
「こっちおいでよ！」「シートひろげよう！」「おいし～！！」などなど楽しい声が聞こえました。
おいしいおべんとう、ごちそうさまでした！！

9月16日　貝山グランドで開催いたします。町内の5・6年生が一堂に会して、陸上競技をとおして交流します。今までたくさん練習してきました。自分を信じて、自分の記録に挑戦し、頑張ってほしいと思います。

　現在のところ、天候は心配ないようです。グランドの状態も良好です。

都合のつく方は、応援よろしくお願いします。

≪明日の日程予定≫
　９：００～　開会式
　９：３５～　競技開始（１００ｍ予選・８００ｍ・１０００ｍ・８０ｍＨ・１００ｍ決勝）
　１２：３０～昼食
　１３：００～フィールド競技
　１４：３０～4×１００ｍリレー（タイムレース）
　１５：１５～閉会式

＊進行の具合によって多少時間変更あります。ご了承ください。
＊参加児童は現地集合・現地解散となります。

　これから体育の学習のようです。

　休み時間を利用して準備をしている先生を見つけて、
　子どもたちは、お手伝い

　このようなお手伝いをしている時に、先生は課題解決のヒントをポロッと
　話してくれたりしますね。
　お手伝いの時こそ、学ぶチャンスかも・・・

　「ハードルを速く跳びこえるコツはね○○○○○なんだよ」
　というような会話をしているかもしれませんね。


　「ハードルとハードルの間のインターバルは５メートルにするから、
　歩数を○○○○にするといいよ」　と言っているのかも。

　

何やら、トントンドンドン物をたたく音が、校舎内に響き渡ります。
何が始まったのだろう。のぞいてみると3年生の図工の学習でした。
初めての「くぎ打ち」の学習でした。「切ったり、つないだりして、形を変えてつくる」学習で、木材をくぎで打っていました。

　　



何せ、初めて。手を打たないように注意しながら、くぎを打ちます。木材を組み合わせドンドン形が変わっていきます。面白い！みんな夢中で取り組みました。子供たちとっても上手です。
「だって、名人が教えてくれたんだもん。」
本校の作業員のおじさんも一緒に指導してくれていました。
金槌やのこぎりも使えるようになりました。

＊　注　意
　学校以外の場所で使うときには、保護者などの大人の人と一緒に使うように指導しました。

　使えるようになると、楽しくなります。楽しいことはやってみたくなります。しかし、まだまだ3年生です。子供だけでは危険がいっぱいです。ご家庭でするときには、ご指導よろしくお願いします。

「今日は、テストで90点とったよ」
「鉛筆削りみて！こんなにかすがたまったよ。一生懸命、書いたからね。」
「2ケタの足し算、できるようになった。」
「丸をいっぱいもらったよ。」

　　

今日は、地域の方が「丸付けボランティア」に来てくれました。チャレンジタイムにはいつも来てくれてドリル学習を見てくれます。

　　

友だちと、教え合い　丸を付けているグループもあります。
「先生！　どうやるか分からなくなりました。教えてください。」2人で確認しているところもあります。指導者が2人になると、学び方も多様になります。

ボランティアの方が帰りがけにこんな話をしていきました。

「学校に来て、今の子どもたちとふれ合えるのが楽しみです。」
「孫が1歳半です。もう少ししたら小学校に入学するので、丸付けしながら学校の様子を学ばせてもらっています。」
「子どもたち、一生懸命で丸付けしていて楽しいです。」

ありがたいお言葉です。地域の方の応援を受け、着実に学力をつけています。ありがとうございます。

　
このタイトルは、道徳の学習でした。
3年生の教室では「友情について」学習していました。宿題を忘れた僕。友達に見せてもらおうと思い、頼みますが断られます。この2人はとても仲の良い友達ですが、このことを通して関係がぎくしゃくします。どのように修復していったのでしょうか・・・まさに生きた学習です。

そして5年生では、「役割を果たす」についての学習でした。高学年の仲間入りをし、環境委員会に入りました。意欲満々で栽培活動に取り組みます。しかし、だんだん、友達と遊ぶことを優先し、活動をしなくなります。自分の担当していたヒマワリが枯れてしまいます。その事実をもとに「委員会活動とは何か」考えていました。日常にたくさんある話です。

道徳の授業は週に1時間あります。この授業を通し、自分自身を見つめなおしたり、友達との関係を見つめなおしたりする学習をしています。子どもたちはこの時間を楽しみにしています。

　

野菜農家の人たちが、愛情込めて栽培したピーマンがどのようにして、マーケットに出ていくのか見学に行きました。「きれいに洗う」「大きさを確認する」「袋詰めする」「箱づめする」機械化され、衛生的な環境で行われている様子を見てきました。

　
田村ピーマンが箱詰めされ、出てきました。思わず、子供の中から拍手がわきます。多くの作業をとおして、田村の特産品として出荷されていきます。新鮮なうちに食べてもらえるように、たくさん工夫がありました。みんなに田村ピーマンを食べてほしいと思いました。