こんなことがありました！

4月14日（木）の登校の様子です。

いつもよりも荷物が一つ増えています・・・それは、傘。 

曇り空で肌寒い中でしたが、今日も子どもたちは元気に登校しています。

6校時目に、委員会活動を実施。

委員会ごとに担当教室等に集まり、今年度の組織と計画、めあて等を話し合いました。

どの委員会も、今年度の計画・役割分担を決めることができました。

各委員会の活動の中には、岩江小学校児童にとって当たり前（必要不可欠）なものになっているものがあります。

また、取組によって学校が活気づいてくるものもあります。

委員会は、岩江っ子のお兄さん・お姉さんたちの集まりです。

ぜひ、学校を盛り上げてください！

そのために…仲間と協力しながら「気づき、考え、行動」しましょう。

大いに頑張る皆さんに、期待しています。

本校学校医の 佐藤 勇 先生がお出でになり、耳鼻科健診を実施。

＜3年＞

3年生は、始めに養護教諭による健診の概要説明。

整然と並び、静かに検査を受けることができました。

さすが、3年生です。

＜5年＞

学校医さんの前で…「よろしくお願いします。」

終えたら…「ありがとうございました。」

とてもよくできています。

もしかしたら、当たり前のことかもしれません。

でも、当たり前にできることを…称賛したい。

素晴らしい！ 私はそう思います。

令和4年4月13日（水）、今日の給食。

子どもたちに聞いてみると、「ワカメご飯」が人気でしたが、

今日の目玉は何と言っても、三春名物「三角油揚げ」「油揚ほうろく焼き」。

「おいしい！」が表情から分かります。

一方で、「僕はちょっと…」「私も…」という子どももいることは確か。

でも、安心してください。

どんなメニューでもそうですが、今は苦手でも、少しずつ食べられるようになることが大事なことです。

本県の学校教育における食育の目標は…以下の通りです。

このことからも、給食に郷土料理を献立の一つに出していただいたことに感謝しております。

また、令和元年度には三春中学校において文部科学省の指定を受けてこの取組を実践し、全国に発信されていますことを申し添えます。

第1学年 音楽

場所は…音楽室。

いつもの教室とは違って、ワクワク！

「校歌」と「運動会」の歌を初めて歌います。

担任と一緒に、まずは歌詞だけ。音読です。

その後…担任から「では、音楽を聴いてみてね。」

音楽が流れると、口ずさむ子どもも…。

「歌ってみましょうか？」の促しに、子どもたちが音程を掴みながら歌います。

「えっ! 初めてなのに歌える!? すご～い!」担任も…ただただビックリ！

子どもの力…

吸収力…調整力…実行力…成長力…などなどに、いつも大人は驚かされます。

4月13日（水）「ふくしま学力調査」を実施しました。

これは、本日、県内全ての小中学校で実施されているものです。

※福島県教育委員会より

＜4年＞

＜5年＞

＜6年＞

＜まゆみ学級＞

これまで身に付けた知識・技能、思考力・判断力・表現力をフル活用しながら、目の前の問題に全力で取り組みました。

もちろん…解くことができなかった問題もあることでしょう。

できない問題があったからといって、落ち込む必要はありません。

今の自分を確認する場なのですから。

結果が届くのは数ヶ月後になりますが、

結果が届きましたら、自分の学力等の伸びはどうか？課題は何か？自分自身で自覚し、次へのステップへと挑戦させたいと考えております。

また、学校としましても、本調査の結果を生かしながら、子どもたちにさらなる資質・能力を育成してまいります。

4月13日（水）の登校の様子です。

班長を中心に、上級生が登校班をまとめているのが伝わってきます。

あいさつも…自分からできる人が増えてきていますよ。

本校の外部作業員 降矢さんが、朝7時を回った頃から花の水やりをしていました。

「ここは花がいっぱい咲いているけど、こっちは庇（ひさし）がないから雨水が当たらないんだよね。

俺みたいに喉カラカラになるんだよ。だから、夏は朝と晩に2回水をやってんだ。」

子どもたちのために…

誰も見ていない時間に…

当たり前のように…

そっと取り組まれていることに…

感謝・感激です。ありがとうございます。

どうか…無理なさらずに。

4月12日（火）の縦割り班清掃。

一人一人の取組の丁寧さのおかげで、学校中がきれいになっていきます。

整列時の姿勢…立派です！

第6学年 道徳

「一年生のお世話係 ～アフター・ユー～」

昨日の縦割り班清掃での下級生との関わりで思ったことを各グループで出しています。

授業では、この後、資料をもとに「アフター・ユー」の意味を考える活動を行いました。

授業後に、ある子どもと廊下で出会ったとき、ほんのちょっとした時間でしたが、こんなことを話してくれました。

「『アフター・ユー』って、『お先にどうぞ！』っていう意味なんだそうです。」

とても素直な物言いに、こちらの気持ちが温かくなりました。

そして私は、こんなふうに推察しました。

この子どもは、きっと「アフター・ユー」の元々の意味を捉えながら、込められる思いをしっかり考えたに違いない…と。 

第2学年では、4月末に1年生を連れて学校探検を実施する予定です。

この学校探検では、2年生がお兄さん・お姉さんとして1年生に学校のことを教えます。

（1年生にはまだ内緒。保護者の皆様、大人としてのご配慮をお願いいたします。）

そこで2年生は、ただいま学校探検に向けて準備中。

2年生にとって、教えてあげたいことがたくさんあるのでしょうね。

お兄さん・お姉さんのみんなで力を合わせ、どんな学校探検にするか、いっぱい考えてください。

考えた分…力を合わせた分…1年生は喜んでくれますよ。

そして、2年生のみんなのことだから…きっと…とっても優しく教えてくれるのでしょうね。

学校探検の日を…楽しみにしていますよ。

第1学年では、各種検査の一つとして「聴力検査」を実施。

お話の聞き方

検査のやり方

待ち方

第4学年 算数「大きい数のしくみ」

どうすれば簡単に読むことができるか、グループごとに考えています。

こんなつぶやきが聞こえてきました。

「区切りがあればいいんだけどなあ…。」

最後には、位取りの表を使えばいいということになり、みんなで大きい数を読んで確認。

「なるほど読みやすい！」

そんな表情の子どもたちでした。

第3学年 図画工作科「絵の具と水のハーモニー」

板書（黒板に書いてあること）を見ただけで、この時間にどんな学習をするのかが分かります。

ぐるぐる…なみなみ…てんてん…

思い思いに描き、描きながら思いを膨らませ…さらに描き加えていきます。

どれもが面白い模様…そして素敵な色遣い…。

最後に、自分で作品票を書き完成させることができました。

令和4年4月12日（火）

本日の登校の様子です。

1年生に配慮して…いつもよりもゆっくりと歩く姿。

下級生の安全を…そっと気にかける姿。

班のみんながついてきているか…振り向いて確認する姿。

1年生を気にしながら…手をしっかりと握る姿。

上級生としての自覚がそうさせるのでしょう。

やさしさが滲み出ています。

下級生に頼りにされる存在として、まさにお手本となる姿です。

年度始めのこの時期、各学級ごとに身体測定を実施しています。

この日は、4年生。

体の成長を、自分自身で実感できる時間です。

視力はどうかな？

このような掲示により、子どもたちもしっかり待つことができています。

令和4年4月11日（月）放課後

田村警察署 岩江駐在所及び刑事生活安全課の方を講師として招聘し、

教職員のみ対象の「不審者対応訓練」を実施しました。

不審者と思われる方への対応の仕方や、

不審者から危害を加えられる恐れがある場合の配慮など

教職員自らが振り返りながら課題を確認。

その後、警察の方から気をつけるべきことについてご説明をいただきました。

警察の方から「さすまた」の使い方を教えていただき、実践。

いざという時のために…

年度初めのこの時期に、しっかりと研修をすることができました。

子どもたちだけでなく…岩江小教職員も、日々学んでいます。

先週確認した「縦割り班清掃」

合い言葉は…「無言清掃」

学校中が静まりかえっています。

協力しながらゴミを集め…

雑巾をきれいに…

重たい机も持ち上げ…

自分の役割にしっかりと取り組んでいます。

膝をついて、雑巾がけ。

力が入っているのが分かります。

教職員も、子どもと一緒に取り組みます。

教職員自らがやって見せているのが、十分すぎるほど伝わってくるはずです。

これこそ、本物の教師。

手前味噌ですが、自慢の…岩江小教職員集団です。

清掃が終わった班から整列。

班長のリーダーシップのもと、班ごとに反省。

「無言清掃」・・・初回にもかかわらず、大変よくできました

今日もALTのティート先生が来校。第4学年と5学年で授業。

第5学年の授業を紹介します。

様々な国のあいさつを、「アルプス一万尺」の音楽に合わせ歌います。

言葉も難しいため、ゆっくりした速さになっていましたが、

子どもたちはしっかりと歌うことができました。

ティート先生から、外国語の授業で大切な４つを伝授。

①Smile（笑顔で）

②Eye Contact（目と目を合わせて）

③Clear Voice（はっきりとした声で）

④Respnse（相手の話すことに反応する）

日本でも大切なことですが、外国ではもっともっと大切にしたいことなのですね。

今年度の給食が始まって、今日で3日目。

本校の給食は、中郷小所属の栄養士による献立作成、町委託業者の調理員6名（常時5名）による調理、本校養護教諭・事務職員による食材等発注・給食費管理等により、子どもたちに提供されています。

そして、1年生は今日もボランティア団体「元気か～い」の方々にお世話になっています。

準備ができて、「いただきます！」

子どもたちを見て、ふと気付くことが…。

器をしっかりと持って食べている子が、たくさんいるではありませんか！

こうした当たり前の姿は、日常の家庭でのご指導の賜だと思います。

給食を食べ終え、片付けタイム。

よく見てください！

両手で食器やお盆をもって、丁寧にかごの中に戻しています。

素晴らしい！と感心するばかりです。

養護教諭による…歯磨き指導。

CDの音楽にあわせて、磨く場所も指示されます。

養護教諭による模型での実演を見ながら、子どもたちは素直にそれを真似ていきます。

最後には、それぞれの部位をしっかり磨くことができました。

うがいも、密を避けて順番に…。

今日お世話になった「元気か～い」の方に御礼。

「元気か～い」の方から、こんなエピソードを教えていただきました。

私たちが知らないところで関わっていただき、ありがとうございました。

きっとその子は、聞いてもらえてホッとしたことでしょう。