カテゴリ:授業研究

２日（月）13回目の授業研究会。

今回は6年理科「変わり続ける大地」です。

先週起きた地震，覚えていますか？地震速報の画面を見ています。

地震について調べ始めました。

調べていくと，知りたいことを知れる一方，分からないことも増えます。もっと知りたいな～

様々な資料がありますね。

６年生の学びはまだまだ続きます。

14日（木）学校教育アドバイザーと全教職員で授業研究⑫です。

2年生算数科「ひっ算のしかたを考えよう」

カードを4枚選び「79+84」という計算をしています。

「23+89」ふむふむ。私より筆算の答えが大きい？！

今度は３ケタ+3ケタですね。ふ～～む考えています。

子どもたちの学びの姿から･･･事後研究会（先生たちの勉強会）です。↓

子どもたちも，そして先生たちも，ともに学びともに育つ学校をめざしています。

14日（木）は，学校教育アドバイザーが訪問して，子どもたちの学びの姿を参観しています。

午前中の様子です。

これから5校時。全教職員で2年生算数科の授業研究を始めます。

2年生の学びの姿を見るのが楽しみです♪

今回の授業研究は1年生算数科です。

２０までの数の構成に基づいた加法や減法に挑戦です。

言葉，式，図，そしてブロック操作などで，課題解決に向かいます。

前のページを見返していますよ。既習事項を確認する姿です。

体をぐーーっと乗り出して「聞いてほしい！」の気持ちです♪

１年生の学びの姿から先生たちもたくさん学びます。そして･･･放課後。

いつものように先生たちの研修スタートです↓

４日（月）授業研究を実施しました。今回はならなし２組の算数科の学習です。

２年生と３年生が一緒に学習しています。

二等辺三角形や正三角形を探します。

「もしかして・・・？」

「ん～～」考えていますね。いいですね，しっかり学んでいますよ。

資料を見直しながら，ジャンプの課題に取組みました。

子どもたちの学びの姿から，教員が学んだことを伝え合う研修↓を，毎週月曜に行っています。

子どもたちから，学ぶことばかりです。