カテゴリ:授業研究
沢石diary~授業研究⑬~
2日(月)13回目の授業研究会。
今回は6年理科「変わり続ける大地」です。
先週起きた地震,覚えていますか?地震速報の画面を見ています。
地震について調べ始めました。
調べていくと,知りたいことを知れる一方,分からないことも増えます。もっと知りたいな~
様々な資料がありますね。
6年生の学びはまだまだ続きます。
沢石diary~学校教育アドバイザー訪問part2~
14日(木)学校教育アドバイザーと全教職員で授業研究⑫です。
2年生算数科「ひっ算のしかたを考えよう」
カードを4枚選び「79+84」という計算をしています。
「23+89」ふむふむ。私より筆算の答えが大きい?!
今度は3ケタ+3ケタですね。ふ~~む考えています。
子どもたちの学びの姿から・・・事後研究会(先生たちの勉強会)です。↓
子どもたちも,そして先生たちも,ともに学びともに育つ学校をめざしています。
沢石diary~学校教育アドバイザー訪問part1~
14日(木)は,学校教育アドバイザーが訪問して,子どもたちの学びの姿を参観しています。
午前中の様子です。
これから5校時。全教職員で2年生算数科の授業研究を始めます。
2年生の学びの姿を見るのが楽しみです♪
沢石diary~授業研究⑪♬~
今回の授業研究は1年生算数科です。
20までの数の構成に基づいた加法や減法に挑戦です。
言葉,式,図,そしてブロック操作などで,課題解決に向かいます。
前のページを見返していますよ。既習事項を確認する姿です。
体をぐーーっと乗り出して「聞いてほしい!」の気持ちです♪
1年生の学びの姿から先生たちもたくさん学びます。そして・・・放課後。
いつものように先生たちの研修スタートです↓
沢石diary~授業研究⑩~
4日(月)授業研究を実施しました。今回はならなし2組の算数科の学習です。
2年生と3年生が一緒に学習しています。
二等辺三角形や正三角形を探します。
「もしかして・・・?」
「ん~~」考えていますね。いいですね,しっかり学んでいますよ。
資料を見直しながら,ジャンプの課題に取組みました。
子どもたちの学びの姿から,教員が学んだことを伝え合う研修↓を,毎週月曜に行っています。
子どもたちから,学ぶことばかりです。
沢石diary~授業研究⑨~
本日はならなし1組国語科の授業研究です。
こそあど言葉の学習です。
「ふたりはともだち」シリーズ(がまくんとかえるくん)の物語から「こそあど言葉」を見つけてそれが何を指しているのか?を考えています。
担任の先生もグループ4人組に入っています。
「先生,これは?」「ん~,これはどう思う?」先生も一緒に考えることのできる仲間です♫
沢石diary~授業づくりセミナー~
29日(木)沢石小を会場に授業づくりセミナーを実施しました。
町内各校からたくさんの先生方が授業参観に来ました。
5・6年生算数科「図形の角」「拡大図と縮図」です。複式学級5・6年生です。同じ課題に取組んでいます。
共有の課題からジャンプの課題へ
ジャンプの課題の後にでた最後の問題・・・全員解くことができました
たくさんの先生方に5・6年生の学びの姿を参観していただくことができました。
45分間ずっと学び続けた5・6年生。たくさんの学びの姿をみることができました。
その後,先生たちはまほらホールに場所を移し,教育講演会に参加。
「探究と共同の学びのイノベーション」をテーマに授業づくりについてさらに理解を深める研修に臨みました。
沢石diary~授業研究⑧~
今日は3・4年生算数科です。
①60まいのクッキーを,7人で同じ数ずつ分けます。一人分は何まい?
②あまったクッキーも全部分けられるように,何枚か増やしました。
1人分のクッキーは10枚になりました。何枚増やしたかな?
③もらったクッキーを持ち帰ったら,お母さんにさらに8枚もらいました。弟と同じ数ずつ分けたら,一人分は何枚かな?
ふり返りには・・・「わからない数があって,前の答えを使ってみたけど・・・むずかしかった」など,難しい理由がしっかり書かれていました。
沢石diary~授業研究⑦♪~
授業研究~2年生算数科です。
長さを求める課題。どのルートがいちばん学校まで近いでしょう?
学校までのルートがギザギザです。ものさしで正しく計測できているかな?
ギザギザ部分を全部合わせる(たすと)と・・・cmやmmの単位がごちゃまぜになっているから・・・?
45分間,ものさしでの長さ計測,長さのたし算・・・に取組んだ2年生です♪
放課後の先生たち。↓
子どもの学ぶ姿から学んだことについて話し合いました。
先生たちもグループになって話し合っています。
沢石diary~授業研究会⑥♪♪~
昨日,5年生理科の授業研究会がありました。
(↑これは5年生)
先生たちが5年生の学習を参観している間・・・他のクラスは何をしているのでしょうか?
2年生・・・算数科の課題。自分たちで答え合わせをしています。
質問したり,説明したりしています。
介助員の先生たちは,各教室で見守っています。時計の問題にチャレンジしているようですね
6年生は算数科の課題を黙々と解いていました。
ん?距離を求めるには・・・?調べようとしているところでした。
3年生はスタディサプリの動作確認をしていました。
来週から順次タブレットを各家庭に持ち帰ります。各家庭でWi-Fiに接続して動作の確認をしてください。
4年生は都道府県名をローマ字で表記する課題です。たくさんの問題数ですがなんか楽しそうです♪
兵庫県の「ひょう」どう書くんだっけ?
1年生国語科。
1年生もしっかり取組んでいました姿勢もいいですねー。自分たちだけでも,真剣に学習に取組む各クラスの子どもたちでした。