2017年11月の記事一覧

　１１月２４日（金）、本校主任栄養技師による食育の授業を３・４年生で実施しました。
　今回の授業のテーマは「元気が出る朝ごはん」。朝ごはんを食べると、「体のスイッチ」「脳のスイッチ」「お腹のスイッチ」の3つのスイッチが入ることを教えてもらい、どんな朝ごはんを食べてくるとよいか、話し合いました。

　「みんなが食べたもので、みんなの体はつくられている」という言葉に、子ども達は普段の自分の朝ごはんを見直すことができたようです。「これからはがんばって早起きをしてしっかり食べてくる！」と感想を書く児童もいて、よい食生活週間を育てる一助とすることができました。

　１１月２４日（金）、３・４年生は総合的な学習の時間で、沢石地区のゴミ拾いを行いました。
　今年度の３・４年生のテーマが「大好き！沢石！」。自分たちが住んでいる大好きな沢石地区のために、自分たちができることを話し合い、「ゴミ拾いをしてきれいにしたい！」という考えが出たので、今日は富沢方面に行ってみました。

　一番多かったゴミが「タバコの吸い殻」、二番目が「空き缶」。1時間でゴミ袋いっぱいになるくらいのゴミがあり、想像以上の量に驚いていた子ども達。「ポスターを書いて、ゴミを捨てないように呼びかけよう！」と子ども達は次の活動を考えていました。

　１１月２４日（金）、５年生理科「物のとけ方」の学習で、きまった量の水に食塩がどれくらい溶けるのかを調べる学習をしました。
　５０ｍＬの水に食塩をスプーンすり切り１杯ずつ入れて溶かします。とけ切ったら次の１杯を入れて、また溶かします。これを繰り返していきますが、ある程度になると溶け残りが出てきます。

　このことから、きまった量の水に溶ける食塩の量には限り（５０ｍＬにたいして約２０ｇ弱）があることが分かりました。

　１１月２４日（金）、４年生理科「水のすがたと温度」の学習で、前回に引き続き、沸騰させたときに出た「あわ」の正体を調べる学習をしました。

　実験装置を使ってあわをふくろに集めると、ふくろがふくらんで内側がくもったこと、しばらくおくとふくろがしぼみ、中にみずがたまったこと、また、ビーカーの水が減っていることから、あわの正体が「目に見えない水（水じょう気）」であることが分かりました。

　１１月２０日（月）、９月に引き続き本校のコアティーチャー影山教諭による第２回目の授業研究会を行いました。
　今回は希望参加のため、前回に比べるとかなり少ない人数ではありましたが、県中地区から参集された先生方に本校５年生の算数科の授業を参観いただき、その後、算数科の指導について協議を行うことで、研修を深めることができました。

　１１月２２日（水）、ホールの掲示板が空いておりましたので、学校でも福島県の復興に役立つことができるようにと、校舎内に福島県のイメージポスターを掲示してみました。

　本来は５枚セットなのですが、４枚しかありません。さて、あと１枚にはどんな言葉（タイトルの「〇〇〇」）や写真が使われているのでしょうか。みなさんはご存知ですか？

　１１月２２日（水）、４年生理科「水のすがたと温度」の学習で、前回沸騰させたときに出た「湯気」の正体を調べる学習をしました。

　湯気を金属のスプーンに当てて冷やすと表面に水滴がつくこと、また、ビーカーの水が減っていることから、湯気の正体が「小さな水のつぶ」であることが分かりました。

　次に水溶液を蒸発皿に入れ蒸発させてみます。５年生の学習で、ミョウバンや塩をを蒸発させて取り出している経験をもとに行ってみました。

　結果、蒸発皿に白や黄色をした粉のようなものが残りました。取り出すには取り出せましたが、果たしてこれは金属なのでしょうか？その答えは次の時間で確かめます。

　１１月２２日（水）、６年理科「水溶液の性質とはたらき」の学習で、前回水溶液に溶けた金属を取り出すことができるか確かめる実験をしました。

　まずは、水溶液をろ過（こすこと）します。ろうとにろ紙をセットし、カラス棒を使って水溶液をこぼさないようにろうとに注ぐと、余分なものを残した水溶液だけを取り出すことができます。ただし、金属はまだ取り出せてはいません。

　１１月２２日（水）、昨日とは違う楽器に取り組む姿が見られた今日の鼓笛練習。オーディションに向けた挑戦が続きます。