学校日誌

先日、フリータイムに鼓笛引き継ぎ式が行われました。
この日に向けて、４～６年生は、練習に励んできました。
特に5年生にとっては、三春小の伝統を引き継ぐ大切な役であり、
朝も昼休みも、自主練習や全体練習をがんばってきました。

はじめは５・6年生による演奏「栄光の架け橋」です。
最後の演奏ということで気合いが入ります。
さすが6年生。鼓隊はしっかりとリズムを刻み、踊りはきびきびとしていました。
　　

次は、引き継ぎです。5年生から4年生へ鍵盤ハーモニカが、6年生から5年生へ楽器等が引き継がれました。「ありがとうございました」「がんばってください」
感謝と期待の言葉が会場が広がりました。

　　


そして、４・５年生による新鼓笛隊の演奏「ＲＰＧ」です
練習では、速さがなかなか合わず苦労していましたが、
上手に仕上がりました。
素晴らしい演奏に、6年生や下級生から大きな拍手があがりました。
達成感を味わった5年生、三春小の伝統を立派に引き継いでいます。
保護者・地域のみなさんには、5月の運動会が初披露になります。
どうぞ、お楽しみに！

　

　

　  　　　
５年生の縄跳び記録会が、先日行われました。鼓笛の練習や六年生を送る会の準備など、何かと忙しい５年生ですが、この日のこの時間は縄跳びに熱中です。
持久跳びの５分間や種目跳びなど、持てる力を発揮しました。目標を達成した喜びや悔しい思いをしたことも全て次に進むためのステップです。頑張った５年生のみんなに拍手を送ります。

　　
家庭科の学習では、５年生からミシンを使います。便利なミシンのはずですが、扱いが難しいのです。
「先生、糸が！」「先生、縫い目が！」「先生、下糸が！」「先生！」至る所から，助けを求める声先生の手は２つしかありません。←（ミシンの学習でよく見かける光景です）

　しかし、三春小学校には、心強いサポートティーチャーがいます。
サンボラの先生の手を借りて、ミシン操作を勉強していました。苦労したからこそ覚えることができるのも学習ですね。
   　　　　　

３年生は、２校時目３年１組、３校時目３年２組で
学活の時間に「大きくなる体」の学習をしました。
保健の先生の指導のもと、男の子と女の子の体のちがいを知りました。
自分の体、相手の体を大切にしながら生活することを学びました。
４年生で学習する性教育につながるとても大切な授業でした。

　　
毎週、チャレンジタイムにおいでくださった、丸付けボランティアのみなさん。
本年度も大変お世話になりました。今週で最後となりました。

継続して実施することによって、子供たちの集中力がついてきました。積み上げの大切さを実感しています。子供たちの学力も確実に向上しています。
「よくできたね。と褒められると嬉しい！」子供たちも、地域の方から声をかけてもらい、意欲満々に取り組んでいます。来年度も、お世話になります。ありがとうございました。

　
　茨城県那珂市白鳥学園の学校関係者12名が来校しました。
本校のコミュニティー・スクール（学校運営協議会）についての視察です。
伊藤会長より、目的・組織・活動概要等について説明していただきました。
特に、興味を持って協議されたことは、サンボラの仕組みについてです。
なかなか、学校では支援のニーズがあったも、ボランティアの方が見つからず実施できない状態があるようです。
本校は、地域の方が学習に大勢入って学習支援のしてくださっています。
「子供は地域の宝　地域ぐるみで子供を育成しよう」とい三春の気質があっての組織です。
改めて、この組織が素晴らしいものであることを実感しています。

　　
ちょうど、5年生の家庭科でミシンボランティアの方がいらしていました。参観していただきました。

総合の時間に手話教室を行いました。
今日は、自分の名前の手話を先生に教えてもらい、友だちと自己紹介ゲームをして交流しました。子どもたちは、興味津々で手話を覚えていました。

１年生の教室を覗いてみると、「見て見て！」と意気揚々と駆け寄ってきた子ども達。
「静電気！」「静電気！」すでに、本質をとらえて、遊んでいるみんなです。　※筆者の時代は、「ハンドパワー」だったような気が・・・同じく遊んでいたことが懐かしく感じます。
　
流行っているようです。
楽しそうな笑顔には、周りの友だちを喜ばせるパワーがありました。

～国語の学習（わたしは、誰でしょう？）～
　
「どのくらいのおおきさですか？」
「マグロぐらいです」
「え～～マグロ？？」
「色は、何色ですか？」などなど、たくさん質問をして、答えに近づいていくようです。
　ちなみに、マグロぐらいの大きさってなんでしょうね。　　

６年生の教室を覗いてみました。すでに給食の準備が

たぶん、音楽室か図工室で学習をしていることなのでしょうね。戻ってきたら、すぐ給食の準備に取りかかれるようにとのことなのでしょう。６年間の知恵ですね。


５年生の教室を覗いてみました。

図工でした。なにやら針金を使って創作活動のようです。イメージを形にするのは、なかなか難しいことです。友だちのアイディアを参考にしたり、作っていく過程で、新しい発想がうまれていたりするのかも知れませんね。一心不乱に針金と向き合っていました。

３年生の教室を覗いてみました。

理科の学習のようです。ゴムの力を活用して物作りをしていました。

物作りを通して、科学的な見方や考え方がより高まっているのだと思います。

～おまけ～

先生もお助けをしながら子ども達に負けじと物作りをしているのでしょうか？

合唱・合奏部のさよならコンサートがまほらホールで行われました。
６年生にとっては最後のステージでした。
熱い歌声と演奏、感謝のメッセージもあり、終始会場は感動に包まれました。
　



合唱・合奏部の合同演奏「さくら」

　

指導いただいた先生方、応援してくれたお家の方々、
そして、多くの発表の場を与えてくれた地域の方々・・・。
「みんなのおかげでがんばることができました。感謝の気持ちでいっぱいです。」
　

ステージ後の感謝の会も盛り上がりました。
立派な先輩方の教えを引き継いで、新入部員を迎とともに、がんばってくれると思います。
来年度の活動も期待しています。
　

　本日、来年度三春小学校へ入学する新１年生の入学説明会がありました。
　１年生は、お兄さん、お姉さんとして、入学する幼稚園や保育所のお友達に学校のことを教える重要な役目を与えられ、１組、２組とそれぞれ新１年生に学校の楽しさを伝えました。
　　　　
　小学校に来て、ドキドキの幼稚園生達に優しく教えてくれる先生や１年生の先輩達・・・
　　　
　音楽で学習した､「さんちゃんのえかきうた」を一緒に描き、先輩達の優しさをアピール！！
(描いている姿が、赤・青・黄と偶然にも信号機カラー！！)
そして、「きらきらぼし」を演奏して、小学生の凄さをアピールました。
　　　
　ダンスや、ミニ学校探検もして、盛りだくさん！！　お兄さんの顔してますね！！
　　　　
　こうして、小さい子にあれこれ教えている姿を見ると、「本当に大きくなったなぁ・・・」としみじみ感じます。昨年のから比べると確実に一回り、二回りも成長した姿をみることが出来た日でした。
　新入学生が帰ると、子ども達はぐったり・・・先輩達、よく頑張りました！！

教職員・町民の皆様を対象に、三春の教育の一端を発表する会です。まほら会場に実施しました。

【発表内容】
１　スーパー食育スクール実践報告　（三春中学校）
　・震災後子供たちの体力低下・肥満・痩身の2極化が目立ってきた。食育を通し、健全な体づくりを推進し、その実践を報告した。

２　インクルーシブ教育システム構築地域モデル事業（スクールクラスター推進検討委員会）
　・町内の地域資源ネットワークを活用し、特別支援教育の充実を図る。「地域で共に学び、共に生きる」教育の推進を報告した。

３　ユニバーサルデザインの考えを生かした授業づくり（町学校教育研究会）
　・すべての子供たちが「分かる・できる」授業づくりのためには「焦点化・視覚化・共有化」が必要である。授業実践を通して、子供の学習の様子を報告した。

　　

三春町のこれらの取組は、全国からも注目されています。研究視察も多く受け入れています。
「三春の教育」の充実のため、今後も継続実践していきます。

　先月、あぶくま荘に行ってきた子供たち。「おじいちゃん・おばあちゃんにお手紙を書きたい。」との希望があり、このほど出来上がりました。一人一人のメッセージと写真です。
「僕は、少し大きい字で書いたよ。」「見やすいように絵も入れたよ。」喜んでみてもらえるように工夫しながら作成しました。
1年生、文字も上手になりました。自分の気持ちを上手に伝えることもできるようになりました。

今日は、新入学児童・保護者説明会があります。1年生は、新1年生と交流学習があります。どんな活動をするのか楽しみです。

節分が過ぎ沢山の鬼を追い出したところですが、鬼もつらいのです。

休み時間やフリータイムは、校庭で鬼ごっこやかくれんぼなどなど。
楽しい遊びの反面、鬼になるのは先生達。
逃げ回るみんなを捕まえるのは至難の業。先生に追われるみんなは、嬉しいのなんの得意げに逃げ回ります。鬼の先生達は体力作り・・・

かくれんぼでは


　
三春小の校庭は、隠れる場所が沢山あります。どこを探していいのやら？？？
呼びかけている先生の背中に北風があたっていました。

鬼もつらいのです。でも子ども達の笑顔を見るとやめられず、また体力作りに精をだす先生達でした。

本年度の委員会活動の締めくくり児童会総会が開かれました。


総会開始前、緊張の面持ちの代表委員メンバー

①開会の言葉

４年生、５年生、６年生が参加しました。

②教頭先生のお話

場を引き締めるお言葉を・・・

③校歌斉唱④議長選出があり、
⑤協議
　　　
各委員会の反省と引き継ぎ事項が報告されました。また、各委員会への要望や質問が出されました。

⑥６年生から５年生への引き継ぎ
　
５年生受け継ぎました。６年生ありがとう。

⑦係の先生のお話

場を和ませるお言葉を・・・

⑧閉会の言葉

※番外編

代表委員の反省会

　今日の３、４校時目の生活科で、昔遊びをしました。
　老人会のおじいちゃん、おばあちゃん達にご協力いただき、「けん玉」や「コマ」、「あやとり」など昔ながらの遊びを一緒に遊びながら教わりました。

　　　
　「めんこ」コーナーでは、遊び方がよく分からない子ども達は熱心におじいちゃんから遊び方を習っています。その後、白熱した戦いが行われ盛り上がりました。
　「けん玉」コーナーでは、対決をしています。どちらも上手でビックリ！

　　　
　「コマ」も上手に回せるようになりました！！
　おばあちゃん達の「お手玉」の上手さに脱帽です。

　　　
　「あやとり」では、新技 “かに” を習得！！
　
　体育館では、「竹とんぼ」や「羽根つき」「紙ひこうき」などであそびました。
　　　
　とっても楽しかった、昔遊び体験。
　おじいちゃんやおばあちゃんの優しさ、温かさ、名人技に触れ、とても楽しい時間を過ごすことが出来ました。どうもありがとうございました。
　また、いらして私たちに色々教えて下さいね。待ってま～す！！

校庭の隅に発見です。立派な霜柱です。
子どもたちは、学校に来ると、まず最初にすることは、校庭の氷割りです。
長靴のかかとで上手に割ります。
「今日の氷は最高！」
『何が最高？』
「音だよ。音。パリ～ンと高い音がするでしょ！」
なるほど、日課の氷割りにも　評価があるんだな・・・。　感心しました。

　　
校舎の中に入ると、香しい匂いに春を感じます。

　６年生の理科。手回し発電機で発光ダイオード（ＬＥＤ）を点灯させる
実験をしました。少ない電力で長時間使用できる、便利なＬＥＤ。
「手応えが軽いよ」「ハンドルを逆に回すと、点灯しないね」
実際に手にしながら、学習したことを確認していました。
赤・黄・緑色を組み合わせたり、箱の中で点灯させたりするグループも。
それぞれ工夫しながら、楽しんで実験をしていました。
家庭や学校でも身近になっているＬＥＤ、その有用性を実感できたようです。

　

　

　　
70年前の戦争体験を聴く会です。
サンボラから末永さん・小林夫妻が学校に来てくださいました。
当時、この方がたは幼少期です。その時に体験したことは、忘れたくとも、決して忘れることのできないことです。このようなつらい悲しい体験を、後世の人にさせたくない。そんな思いで、子供たちに語ってくださいました。

末永さんは、当時使っていた　教科書を持ってきてくださいました。
小林さんは、戦火を免れた大切に保管されていた屏風を持ってきてくださいました。



小林さんの家族を描いた屏風だそうです。幼児が当時2歳だった小林さんです。兄・おばあちゃんがいます。なにか、家族の祝い事があったのでしょうか。。これを描いたのは、画家だった小林さんの父親だそうです。幸せそうな、家族風景です。

その何年か後に、この太平洋戦争があり、多くの作品が戦火にあったようですが、この作品は数少ない残った大切な作品のようです。・・・

子どもたちは、真剣に話を聞きます。当たり前のことが当たり前にできる　この世の中に生まれ幸せです。

　誰が泣かせたの？

実は・・・

　　
10人の鬼の乱入です！！　果敢に豆をぶつける子供たち。
いっぱい邪気を払うことができました。



せっかく、鬼さんに学校に来ていただきました。最後にありがたい校長講話です。
ちなみに、題は「鬼と人間が仲良くなる方法」でした。

盛大な節分豆まきのあとには、春がやって来ました。