カテゴリ:５・６年

25日（木）三春町人権擁護委員の方をゲストティーチャーにお招きし「人権教室」を実施しました。

「なくそういじめ～自分たちにできること～」をテーマに５・６年生が考えを交流しました。

場面設定を把握し，それぞれの立場になって考えた事をセリフ化したり思いを表現したりしました。

最後にハートの中に，学んだことを記入しました。

これは多目的ホールに掲示してあります。ご来校の際にどうぞご覧ください。

みんなの小さな思いが大きな思いになる･･･そんな気がします。

人権擁護委員の渡辺先生，ありがとうございました。（渡辺先生は以前，沢石小学校に勤務されていたことがあります。渡辺先生が担任だった保護者の方もいるのではないでしょうか？）

6年生が三春中に到着し、三春中学校の先生のお話を聞いたり、授業や校舎内を参観しています。

リラックスしているようでよかったです。

三春中の先生方、先輩方お世話になります。

福島民報社の出前講座を５・６年生が受講しました。

新聞ができるまで･･･のDVDを見ています。「メモをとりながら」を意識して。

東日本大震災が起きた当時のお話から，情報の大切さを学びました。

『正しい情報があれば正しい行動ができる』

また，文章構成，書き方についても教えていただきました。

この授業の様子は明日の福島民報の記事になるとのこと。

福島民報社の方には，情報メディアの大切さだけでなく，人としての生き方についてもお話していただきました。

ありがとうございました。

５年生算数科の授業の様子です。割合の学習です。

今日は校内の先生たち全員が参観する研究授業でした。先生たちは子どもの学ぶ姿から学んでいます。

食塩水濃度の問題です。問題の意味を確認し合ったり，計算過程を説明したりしています。

９％と答えはでたけど･･･ちょっと？え？どういうこと？

４５分間学び続けた５年生です。

ジャンプの課題に毎日挑戦している５年生。考える力ぐんぐんついています。

5年生。三角形の面積を求める学習。

むむむ？考えています。こういう問題↓（近畿大付属中学校入試問題より）

三角形の面積を求める学習ですが･･･台形です（もちろん台形の面積を求める公式はまだ学習はしていません）

そもそも･･･それを知っていても･･･簡単には解けないようですね

三角形の面積を求める公式だけで･･･解くことができるはず？！

向きを変えたり･･･

遠くから眺めてみたり･･･

友達と相談してみたり･･･

補助線をひいてみたり･･･

自分の考えを伝えてみたり･･･

この問題を解く間に何度も何度も「三角形の面積を求める公式」を使います。

さて･･･明日はどんなチャレンジ問題がでてくるかな？

この課題に４５分集中して取組んでいた５年生なのでした。

月曜日。1週間が始まりました。寒い朝になりましたね。

5年生算数科。学習の様子です。

単位量あたりの大きさの学習が終わる頃ですので、その部分を選択している子が多いですね。

また、自分の苦手分野克服のため繰り返しのページに取り組んでいる子もいました。「時間と分数」が苦手な子が、そのページをしっかり復習していました。自己分析しっかりできているようです♪

「未来は語るものではなく　つくるもの」

10月27日（木）5年生は社会科の学習理解を深めるため株式会社デンソー福島へ見学学習へ行きました。

住んでいる三春町にこうしたすばらしい会社，工場があることを知り，多くのことを学んだ５年生です。

「カーエアコンのロボットが，まるで人間のような動きをしていて，しかもスピードがあってびっくり！」「世界第２位の自動車会社だなんてすごい！」「工場見学では，ロボットが一つ一つの部品を慎重に取り付けしていてすごい技術だと思った」などなど子どもたちは工業生産についての理解をさらに深めることができました。

「未来は語るものではなく　つくるもの」

デンソー株式会社の皆様。お忙しい中，子どもたちのために時間を割いてくださいましてありがとうございました。

５・６年生はマット運動の学習です。

ワークシートを確認。どんな技があって，今日はどの技に取組むのか･･･を確認しているようです。

そしてお手本動画はいつでも見ることができます。

これは「はなまるフォーム」で，自分の体の動きを確認しているところです。

10秒後，30秒後･･･など設定をすれば，ずっと撮影をしていて，技を試した後に確認ができるアプリです。

壁倒立にもどんどん挑戦。友達の補助の仕方も知ることができました。

おっ！！！！！きまりました！

６年生の社会科の学習の様子です。元寇の襲来による鎌倉幕府の滅亡･･･のあたり。歴史分野の学習です。

（鎌倉）幕府と御家人の関係がくずれた原因はなんだろうか？という課題に向き合っている６年生。

たくさんの資料を読みながら必要な情報を選択し，ノートにまとめていきます。

となりの友達に「ここに載ってるよ～」「ん？」「あ～そういうことか」

６年生の学習に向かう真剣な気持ち，伝わってきます。

６年生の学びの姿から，今日も私たち教職員は多くのことを学びました。

その間･･･隣の教室では５年生が自習です。こちらも真剣しーーーんとしています。

漢字の練習がんばっていますね。

昨日のHPで6年生の陸上競技大会での様子をお伝えしましたが・・・。

本日，公式記録が届きましたので改めて。

混合リレー準優勝！！！！！がんばりました！チームベストの記録も残せたので大満足の6年生です。

いい笑顔ですね♫

個人種目でも，それぞれ活躍した６年生です。

同じ競技場でともにがんばった仲間，ライバル，そして大会を運営してくださった係の先生方にお礼をしました。

ありがとうございました。

競技後，担任の先生との楽しいお話の時。リラックス～してますね

帰校です。バスから降りて・・・一緒のバスだった御木沢小の6年生とさようなら～。

まほらっこ沢石教室にいた下級生もお出迎えです。

力を出し切り・・・つかれた～～のポーズ？

6年生のみなさん。今までの練習，本当によくがんばりました。

6人全員で勝ち取った準優勝！もすばらしかったです。

三連休ゆっくり体を休められるといいですね。