こんなことがありました！

給食前はいつもでしたらこんな感じで６年生が下級生に読み聞かせをしています。

（夏に撮影したいつもの読み聞かせ風景）

ところが、本日は御木沢小で、６年生を対象とした租税教室があったので、いつもの時間に６年生がいません。
そこで、３・４年生も読み聞かせに挑戦！！

（心なしかいつもより聞き手の距離も近い！）

ちょっとした時間のちょっとした活動の中で、子どもたちの成長を感じ取れた瞬間に出会いました。
その場面をとらえた先生が、思わずパチリと画像に収めました。
窓越しに子どもたちの動きを感じ取った先生のセンスも光っています。

沢石小では、全校集会の時、定期的に委員会の発表があります。
今日は、スポーツ委員会の発表でした。
なわとび記録会に向けて、４・５・６年生の代表がお手本を見せてくれました。
低学年の子どもたちは、高度な技の数々に目を丸くしていました。
技の上達と、体力の向上をめざしてがんばってほしいです。
お手本を見せてくれたスポーツ委員会の皆さん。
そして、飛び入り参加の皆さん。
ご苦労様でした！
　　　
　　　　　【緊張した面持ちのスポーツ委員会の皆さん】　　　　　　　　　　　　　　　　【簡単な技から、難しい技へ】
　　　
　　　　　　　　　　【６年生、がんばりました！】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【こちらは５年生。がんばりました！】

師走に入って、２日目。
とても寒い１日でした。
しかし、沢石の５・６年生は寒さに負けずに鍛えています。
心？　体？　いえいえ、頭です。
という訳で、昨日から朝の学習タイムが始まりました。
力をつけるために、がんばって下さい！
先生たちもサポートします！！
　　　
　　　　　　【真剣に問題と向き合う５年生の様子。】　　　　　　　　　　　　　　        【終わったら自己採点します。】
       
  　【こちらは６年生。昨年に引き続いてがんばってます。】　　　　　　　　【わからないところは先生に教えてもらいます。】

空き時間に、１年生教室へ顔を出してみました。
算数の時間でした。
「今日の算数は、くまモン先生なの？」
「そうだモン！」
真剣に、楽しく、がんばっていました！！
　　　
　　　　　　　　【真剣に問題に取り組んでいます。】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【優しい笑顔です。】

　本日、御木沢小学校にて合同の「租税教室」を実施しました。
　

　税務署の方のお話と分かりやすく制作されたアニメとで
税金の大切さを楽しく学ぶことができました。

　
　
　

　税金の学習の後は、御木沢小学校の６年生と
ゲームを通して交流しました。
　初めは、自分から話をすることが難しかった子ども達ですが
ゲームが進むにつれ話ができるようになりました。

本日の給食は、一年生のリクエストメニューでした。
・ココア揚げパン　　　・牛乳
・ブロッコリーサラダ　・ひき肉団子スープ
・りんごゼリー
です。

一年生のリクエストの定番は、国語で学習した「サラダでげんき」のりっちゃんサラダですが、「ブロッコリー大好き！」の一年生はブロッコリーサラダをリクエスト。
担任の先生の強い要望もあって出てきたココア揚げパンは、本日も大人気でした。
租税教室で遅くなった６年生の給食を、残っている学年が手分けして配膳し、それに６年生がお礼を言うという心温まる一幕もありました。
…しかし、問題は食べ終わった後です。
ココア揚げパンはかみついて食べると、口のまわりがココアだらけになります。
高学年は袋の中でパンを小さくちぎり、比較的きれいに食べていますが、低学年では顔半分がココアの黒いひげという児童も。
そして、「顔にココアが付いているよ」と言うと、ぺろりとなめてきれいにしようとする子や洋服の袖で顔を拭こうという子もいます。
「歯みがきチェックしたら、口のまわりも中もココアだらけでしたよ」
とは養護教諭の先生のコメント。
誰かの顔に、ココアの黒いひげが放課後まで残っていないことを、給食担当者としては祈るばかりです。

今日から、師走。
ということで、漢字実力テストを行いました。（関係ないけど・・・）
あらかじめ出題範囲を予告しておきました。
たくさん練習できたかな？
採点が楽しみです。
　　　

　
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　

本日献立予定表を配布しました。
26-12月献立予定表.pdf
26-12月給食だより.pdf

本日の給食は、児童に大人気の「ウインナーベーコン巻き」でした。
児童は串に刺さったウインナーを自分好みに刺し直し、にこにこしながら楽しく食べておりました。
意外に人気だったのが、凍り豆腐のみそ汁。水で戻し、小さく切った凍り豆腐をいつものみそ汁に加えて煮込んだものですが、「おいしー♪」と喜んで食べていたようです。

さて、箸の持ち方の話、先週の続きです。
謎の指運動「三本指で○(丸)を作る」「チョキ→グー→チョキ」と箸の使い方についてです。


指運動①の「三本指で○(丸)」は、鉛筆の持ち方および、箸の「上」を使う時の指の動きの基本です。
鉛筆の持ち方を簡単にすると以下の動作になります。

何かに見覚えはありませんか？
鉛筆・筆は「指を三本使い、つまむ」動作が基本になります。ボールペンのような筆圧をかけるもの、筆や万年筆のような筆圧をかけないもの、という筆記用具に合わせて「主に親指と中指ではさむ」「主に親指と人差し指ではさむ」という力加減で、使い分けています。
箸の「上」はこの持ち方から親指を外した形で保持します。
ただし箸は、筆や鉛筆とは「似ているけれどちがう」力の入れ方をして扱います。

そこで謎の指運動②「チョキ→グー→チョキ」の出番です。
箸の二本あるうちの上の箸は箸を「人差し指と中指ではさむように」指の間にひっかけ、「中指で押し上げ、人差し指で押し下げる」動作をします。
（親指を外すとこんな感じで持っています。ただし、この写真は力の入れ加減の説明用見本で、実際はもっと指の先でひっかけるくらいに浅めに保持します。）
　
持っている物を中指と人差し指でコントロールするのは鉛筆などと同じです。
ただし、箸では「親指の指先に力を入れない」ことが一つのポイントです。
上の箸を使う時の親指は「箸が動くためのガイド」役をしています。

中指と人差し指で動かしている箸は、親指の脇（指の腹）をすべるように移動することで、正しい位置に戻ります。この動きはまさに「チョキ→グー→チョキ」そのものです。
そのため同じように見える形ですが、鉛筆と箸は力の使い方が微妙に違うのです。

鉛筆の持ち方で親指に力が入ったままだと、箸はうまく開ききりません。
また、箸の持ち方で鉛筆を持つと親指の支えがなく、字が安定しません。
鉛筆は「三本指でつまみ、親指の指先に力を入れる」、箸は「親指の指先には力を入れず、指の脇をすべらせる」。この二つを区別することが大切です。

この二つの動作で大事なのは「指先の筋力」があり、力を入れたり抜いたりする動作ができること、「人差し指と中指を同時に曲げ伸ばしできる」しかし、「中指と薬指が別々に動く」ことです。
特に、「中指」の力加減と曲げ伸ばしがポイントになります。
指運動①に鉛筆を足すと「鉛筆の持ち方」
指運動②に箸一本を足すと「上の箸の動かし方」です。
そのため、この二つをスムーズにできることが、箸の持ち方の基礎能力判定となるのです。

細い物を指先でつまむのにも、指の曲げ伸ばしも、神経や筋力の発達が必要なので、それらの能力が訓練不足などで発達していないうちは、どうしても不自然な持ち方になってしまいがちです。
トレーニングとしては指で「つまむ」動作、「手のひら全体で包むくらいの大きさのボール（幼児ならピンポン球くらい）を握る」「指を閉じたチョキで指を曲げ伸ばし」「指数字を作る」などがあります。

箸の持ち方にはもう一つ、親指を使ったある「はさむ」動作が重要になります。
箸の持ち方を練習するときは、こちらから始めた方がスムーズだ…とも言われる重要ポイントです。
どんな動作かについてはまた来週お話ししたいと思います。

沢石小学校には、昼休み後に１５分間の「学級の時間」があります。
集会活動がない火・木曜日に行います。
何をするかというと・・・学習はもちろん、学級で自由な活動をすることができます。
５年生は、ここしばらく学級の時間に国語と算数の習熟を図ってきました。
そこで・・・今日は、みんなでドッジボールをしてリフレッシュしました！
間もなく冬休みを迎えます。
来月のふり返りの会まで、元気に過ごしてほしいです。
　　　　　　　

昨日、鼓笛担当の先生から新年度の鼓笛編成についての話がありました。
それを受けて、本日より鼓笛オーディションに向けての練習が始まりました。
５年生が中心となって４年生に楽器の使い方などを教えています。
また、５年生の中には新たな楽器に挑戦する子もいます。
オーディションは来月４日。
オーディションを経て、パートが決定し、６年生と共に練習が始まります。
いよいよ動き出した新年度の鼓笛。
明年２月の鼓笛移杖式めざしてがんばってほしいです。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　
　

沢石の５年生は、連絡帳を使っていません。その代わり・・・
「学習ファイル」を活用しています。その内容は・・・
　○　１日の反省（ふり返り）の欄
　○　宿題記入の欄（家庭学習の時間を記入して、次の日の朝提出）
　○　漢字・読書の欄（何ページ学習したか・読書をしたか）
　○　音読の欄（お家の方にチェックしてもらう）
　○　通信欄（ここが連絡欄になります）
つまり・・・・連絡帳にもなり、自己チェック表にもなるのです。
毎日、帰りの会の前に１日の反省と宿題を記入し、担任が確認します。
次の日の朝、提出し、担任が確認して返します。
今ではすっかり定着しました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

巡視中、またまた発見！


先日さつまいもパーティーを開きましたが、蒸かした芋でちょっとしたアイディアが！



蒸かした芋をスライスし、干し芋を作っています。
今も結構おいしいですが、これからもっとおいしくなるでしょう。
わくわく。

沢石小学校のパソコンを、よりよく使うため、本日は放課後に研修会をもちました。



これまでの昨日を確認したり、新しく追加担った機能についての説明を受けたりと、盛りだくさんの1時間でしたが、充実の1時間でもありました。



これからの授業に生かしていきます！

明日から三連休です。
今日の子どもたちは、どことなくそわそわ。
三連休には、家族で楽しい計画が・・・
子どもたちの興味は、いつしか宿題の内容に。
そんな思いを察した担任が、減らしたとか・・・
とにもかくにも、三連休、ゆっくり休んでね！
　　　　　　　　
　                  　【足早に去っていく子どもたち】　　　　　                              　         　    【笑顔です！】

来週２７日（木）に６年生は学校近くの福祉センターを訪問してきます。児童は来週へ向けての準備を進めていますが、今日は内部作業員さんにお手玉製作の依頼が舞い込み、職員室ではお手玉の作り方に試行錯誤の１日でした。何となく分かるようで分からない、作り方から福祉センターで学ぶのも良いのかもしれませんね。

 　

ちなみに、製作依頼を受けた内部作業員さんはおなじみの男性です。どん欲に針と糸とミシンを使いこなしていました。

授業の一コマをちょっと紹介。

１年生の担任の先生は、今日、千葉県に出張です。
ご苦労様です。
残った１年生５名は、元気いっぱいに学校生活を送っています。
用意された課題も、今では自分たちで時計をみながらこなすことができます。
終わった児童は読書をしたり、漢字や計算の練習をしたりします。
この写真を撮ったときは、粘土作りを終え、残った時間で読み聞かせをしました。
校長先生も頷きながら聞いてくださいました。

４年生は彫刻刀の操作に苦戦しながらも、何とか版木を仕上げました。



刷るのが楽しみです。

今朝はとても寒く、朝、出勤してきたときの気温は－３℃（氷点下三度）でした。
このところめっきり冷え込んできたわけですが、それでも・・・。

６年生のＭ子さんは、今日も玄関前を掃いています。
「寒くないの？」と声をかけたところ「やらないとちょっと・・・。」という答えが返ってきました。
どうやら歯磨きと同じで、やらないと気持ち悪い（たとえが変でしょうか？）ようです。

ここまでくれば本物です。

「やってあげてる」というような上から目線の態度であったり、「やらないと（注意される）」といった～するのが嫌（～するよりまし）的な気持ちの人は継続しません。
はきものをそろえたり、つくえをまっすぐに並べたりといったことも同じですが、やっている自分も見た人も、きれいで気持ちがいいというのが持続の秘訣です。
このような態度を「奉仕の精神に富んでいる」と表現します。
６年生はあと数ヶ月で中学生になるわけですが、沢石小の誇りになる児童たちに育ってほしいと願っています。
誰のためでもない、ちょっとした善意、善行。
継続できる人は尊敬に値する人です。

本日、秋晴れの下、森林学習の第３弾が行われました。
校地内の樹木の観察に始まり、次に幹の太さを測定。
そこから１本の木が吸収する二酸化炭素の量を調べる・・・頭も使いました。
最後は地球温暖化の問題にまで発展し、「私たちにできることは何か？」をみんなで考えました。
講師の大方さん曰く、「勉強が大事だよ。何でもいいから、勉強することだよ。」と。
森林学習は、環境教育であり、人を育むことにもつながると改めて感じました。
    【樹木の幹の太さを測定中！】　　           　　　　　　　　　　　　　 【記録をみんなで共有】
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【子ども葉っぱ判定士マニュアル】　　　　　　　　　　　　　　　　　　【最後にみんなで記念の１枚】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
３回に渡って行われた森林学習。
子どもたちはいったい何をつかんだのでしょうか？
今後行うまとめが楽しみです。

今日の給食は、調理員さんが「からあげにするの、もったいなーい！」と叫んでいたまぐろを、ゆで大豆と

共にからあげにし、味つけした「まぐろのこはく煮」でした。
しかし、今日の話題はそこではなく、担任の先生と話をしたある一件のことです。
「箸の変な持ち方って気になりませんか？」
担任の先生に相談を受けたのは、児童の箸の持ち方が学年が上がってもなかなか正しい持ち方に安定しない

ということでした。
「鉛筆は正しく持てるのに、箸が変だったり、その逆だったり…、持ち方が一見正しいように見えて箸先が

交差していたり、使うときになると変な形になったり…」
たとえて言うとこんな感じです。（本人の名誉のため手だけですが、高学年もあります）

「将来恥をかくぞって注意しているんですが、変な持ち方の方が本人としては扱いやすいらしくて」
「でも、最近はあまり箸の使い方とかで厳しく言わないことが多くなってきていますよ。だから本当に将来

困るというのは、ないかもしれないですよね」
と、そんな話をしました。

箸の持ち方ができていなくて困るのは、小さい物を正確につかむことよりも、むしろ大きな物を安定してつ

かむときです。（料理の菜箸などはいい例です）
箸本来の機能（はさむ・すくう・切るなど）を完全に使うには、正しい持ち方が必要ですが、最近は道具で

補うことも多くなっています。
だから箸が正しく持てず困るという局面は、昔より減っているかもしれません。
ただし、箸が正しく持てないことの裏側には「中指が意識して使えない」「指先でつまむ動作が苦手」

なのではないか？という、手先の訓練・運動不足が関わっていることが多いようです。

①「親指と人差し指、中指で○を作り、指先を集めるようにする動作」（以下見本）

②「チョキ→グー→チョキを連続してやる」※じゃんけんのあの動作です。
がスムーズに、負担なくできるかが、まずは一つのチェックポイントになります。
児童をチェックすると、意外にできていません。

特に①は以下のようになりがちです。（指先同士が一度できちんと合わない、指で○を作れない）


またはこんな風になる児童も多いです。（人差し指の爪先が親指の腹につく）

カメラをかまえると、「箸の持ち方のことですね！」と一生懸命直しますが、不意打ちをするといつものクセが出てきます。
箸の持ち方が気になる方、チェックしてみた結果はいかがでしたか？（続きはは来週）

お昼からの半日ではありましたが、教育委員在校日の日程が終了いたしました。
多くの沢石小児童が意見を述べたり、お話を聞いたりすることができました。

夕方には町教委の永山グループ永山さん、学校教育グループの金田さんも、沢石小学校の修繕箇所の検討のため、本校に足を運んでくださいました。
早速児童たちの声を反映した計画を組んでくださいました。
皆様本当にありがとうございました。

慌ただしい午後にはなりましたが、実りの多い午後でもありました。

沢石小では、１年生の段階から自主学習に取り組ませています。
５年生ともなれば、内容もからりしっかりとしたものになります。

７ヶ月が経ち、進んでいる子は既に７冊目に突入しました！
クラス全体では、今日までで、計３１冊分。
まさに子どもたちの努力のあしあとです！
　　　　　　　　
　５年生修了まで、何冊になるでしょうか？
がんばって、続けてほしいです。

はじめは遠慮がちの児童たちでしたが･･･。



いつの間にやら大きな人だかりが！

自分の思いを真剣に伝える児童、それをしっかりと受け止め、メモをとる委員さん。
素敵な光景です。

遠藤教育長様と、橋本委員長職務代理者様がお見えになり、給食配膳の時間を利用した『読み聞かせ』ご覧になり、その後ランチルームに移動しました。

【お昼の恒例　読み聞かせ】
ランチルームでお話をいただいた後、みんなで会食を楽しみました。

【お昼休みに、沢石小児童からお話を聞きます】


【児童の声に熱心に耳を傾けます】

【こちらでもいろいろなお話が】

お昼休みにみんなからの要望を聞いてくださるとのことでした。
昨年はベンチを要望し、買っていただきました。
昨日の『さつまいもパーティー』の写真にも載っていたことと思います。
今年はどんな夢を叶えていただけるのか、楽しみでもあります。

本日は　遠藤　真弘　教育長様　橋本　稔　委員長職務代理者様　が午後からいらっしゃいます。


沢石小学校の様子を見て行かれます。

沢石小学校保護者の方にも案内を差し上げております。

皆様のお越しもお待ちしております。

今日は、歯科衛生士の伊藤享子さんにおいでいただき、歯磨きの指導をしていただきました。



自分の歯が赤くなったのを見て、子どもたちはビックリ！
磨き方を教えてもらい、1本1本丁寧に時間をかけて磨いた後は、それはそれはきれいになりました。
　一生使う歯。大事にしたいですね。

　　　　　　　　　　　　　　　
　




　（歯磨き指導の後は、おいしいさつまいもパーティーでした♪）

　

今回のさつまいもパーティーは、学校支援コーディネーターの佐久間島徳さんの全面協力の下行われました。
軽トラックの荷台が竈です。
花植えや芋の苗植えでお世話になった老人会会長の渡辺盛雄さん、花や芋の苗植えの他、ひょうたんづくりでもお世話になっている佐久間聡一さんにもおいでいただきました。
皆様お忙しい中、ありがとうございます。

さて、蒸かし上がった熱々のお芋を、学年ごとにいただきました。








芋は『鳴門金時（なるときんとき）』です。
あなたはホクホク派？それともネットリ派？
いずれもおいしい蒸かし芋に、思わず『おかわり』の手が伸びます。

さつまいもパーティーは大盛況の内に幕を閉じました。

児童の皆さんがおいしく、笑顔いっぱいにお芋をいただいている姿を見て、来年ももっと笑顔の花が咲くように、大人たちで、次年度の計画を立てました。

来年も楽しみですね。

今日は、１０時４５分から「さつまいもパーティー」をしました。
ふかしたてで、とてもおいしかったです。
ついついお代わりの手が・・・多い子は４つも食べました！
苗植えををお手伝いして下さった老人会の方々、芋掘りをしてくれた下学年の皆さん。
そして、準備して下さった、島屋さん。校長先生、教頭先生、ありがとうございました。
　　　　　　　　　　　　　　　
ごちそうさまでした～おいしかったです！
来年も楽しみにしています！！

本日10:30より、本校玄関前で『さつまいもパーティー』を開きます。
今はその準備中！

【仕込みが大切】


【火の通りを確認中】

玄関前に、さつまいものいい香りが漂い出しました。
蒸かし終えるまでもうちょっとです。

本日は、歯科指導がありました。
健康な歯。丈夫な歯。歯とかむことについて･･･etc。
歯が無いと大変だということを子どもたちは感じてくれたようです。
（話・・・はなし・・・歯無し・・・失礼しました！）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【まずは、模型を使って・・・入れ歯の話もありました。】

【続いて赤いテスターを歯に塗ります。】　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【みがき残しが一目瞭然！！】


【丁寧にみがきましょう。】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
歯が無いと、当然かむことができません。
かめないと顔の筋肉も落ちてしまい、表情が変わってしまうそうです。
勉強になりました！

本日は沢石小学校２年生のリクエスト給食です。
・ごはん　・ふりかけ
・牛乳　　・ミニハンバーグ
・かみかみサラダ　・ワンタンスープ
・プリン

です。
今日は配膳が遅くなった一年生を気づかって、２・３年生が代わりに１年生の配膳をするという、心温まる一幕もありました。
今朝、給食の材料と献立をチェックしていた調理員さんが「あれ？また、ワンタンスープですか？　よく出ますね」と言っていました。
よくよく献立表をチェックすると９月の４年リクエスト、１０月の３年リクエストに続き三回目の登場です。
ちなみにもう一つのメニュー「かみかみサラダ」も９月のリクエストに引き続き２回目です。
「リクエスト給食って、似たような物出てきますねえ。もっと色々言ってみればいいのに」とは別の調理員さんのコメントですが、ワンタンスープは今日も大人気。
リクエスト給食でよく出てくるのは「海藻サラダ」と「ワンタンスープ」ですが、「とりのからあげ」「キムタクごはん」「五目とりめし」あたりもかなりの頻度で上がってきます。
そうしてなぜこれが好きなんだろう？　と栄養士が首をかしげた「かみかみサラダ」の作り方は以下。
＜材料　小学生一人分＞
・千切りするめ…4g（イカにんじん用くらいです　おつまみ用さきいかでもよい）
　※酢と砂糖を２：１にあわせたものにひたしておく（いかの量に合わせて）
・キャベツ…20g（葉１枚程度）
・きゅうり…10g　・コーン水煮…8g(スプーン１杯程度）
・ごぼう…10g
　※野菜は好みで適量入れてください。

・アーモンドダイス…2.5g(小さじ１くらい)
・マヨネーズ…10g～20g(材料にあわせて適量)

・塩とこしょう…好みに応じて適量
＜作り方＞
①キャベツは千切り、きゅうりは斜め方向の半月切り、ごぼうは笹がきにする。
②野菜をお湯でさっとゆで、水で冷やす。(きゅうりはゆでない方がおいしいが、ゆでない場合は塩もみをしてしぼると味がよくなじむ）
③②のゆで野菜とするめをまぜる。するめのつけ汁で水びたしにならない程度に下味をつける。
④③をマヨネーズであえ、アーモンドを散らす。好みで塩・こしょうで味をととのえる。

本日から明日にかけて、本校では歯科指導が行われています。
歯科衛生士の伊藤享子先生をお招きして行ってます。

まずは1年生。
「６歳臼歯について」です。





この後は
6年生『歯肉について』
5年生『かむことについて』
明日は
4年生『おやつについて』
2･3年生『混合歯について』
について学ぶ予定です。
一生使える歯をたくさん残せるよう、今からがんばります！

今日は、避難訓練でした。予告なしの『サプライズ』で行われました。
けっして、ドッキリではございません。
避難の後は、消火訓練も行われました。
　　　
　　　　　　　　　　　【校長先生のお話です。】　　　　　　　　　　　　　　　　　【署の方から消火器についての説明がありました。】
　　　　　　　　　　　
　　　　　　　【代表児童による実技訓練の様子。】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【　見事に消火完了です。】　　　　　　　　　　　

本日の午後、清掃の時間帯に（本校は縦割りで清掃活動を行っています）予告なしの避難訓練を行いました。
これまでの訓練は学級ごとでしたが、今回は清掃場所からの避難でしたので、『本当に避難するの？』と戸惑う児童も見られました。
全員が避難したかどうかわかりませんので、『動けない人はいませんかぁ～！』と、呼びかける声も一段と大きなものになりました。
玄関ドアを閉め、校庭に向かい、全員がしゃがんで待機しているのを見て、ほっと胸をなで下ろしました。

　※　しゃがんでいる学年は全員がそろった証拠。誰かが欠けている場合は立って待っている約束でした。


消火器訓練も行い、充実した活動となりました。

　2年生の図工「つないでどんどん」の単元で、新聞紙などを使った楽しい活動を行いました。
新聞紙を色々な形にちぎったり、ひもにつり下げたり。みんなではしゃぎ、話し合い、工夫しながら、秘密基地や自分の部屋など、素敵な空間を作って大盛り上がり！

　　

　休み時間にも出来上がった“秘密基地”で大はしゃぎでした。

校舎全景写真によるタイムスリップ企画もいよいよ最終となります。今回は平成２４年（２０１２年）の１枚です。２年前の写真ですので、３年生以上の在校生が写っていることになります。児童のみなさんは自分がどこにいるか分かりますか。人文字は「沢石小」が復活していますね。翌年の平成２５年は校舎移転（８月）を行った年ですので、旧校舎で過ごした最後の秋の記念の１枚だったということになります。

この年は、東京スカイツリー開業、ノーベル生理学・医学賞を京都大学の山中伸弥教授が受賞、マイクロソフト社が「マイクロソフト　ウィンドウズ８」を発売開始した年でもありました。

大正６年の写真から数回に渡る企画をご覧いただきありがとうございました。校舎全景によるタイムスリップ企画は今回で終了いたしますが、沢石小学校の歴史に関して時々ご紹介させていただくかもしれませんので、引き続きご覧いただければ幸いです。

がんばったね！５年生。
今日は、福島県学力調査がありました。
国語、算数、理科、そして、意識調査の４本立て。
本当によくがんばりました。ごくろうさま。
　

終わった後は・・・みんなでバドミントンを行い、のびのびと体を動かしました。

以前に本校の学校要覧の起源をご紹介しました。今回はお約束通り続編です。

当時の学校要覧と現在のものとを比較した場合大きく異なっている点は、扱う情報量が当時のものはとても多かったということです。“冊子”と表現しておりましたが、全部で４０数ページありました。現在のものは４ページですから、いかに多かったがお分かりいただけますでしょうか。

更に昭和３８年度と今を比較するのにちょうど良い、行事予定表一覧がありましたのでご紹介します。

 

　１１月8日。無事、何事もなく（ちょっとハプニングを期待してみましたが）カルチャーフェスタが終わりました。
一人ひとりみんなが主役ということで、本番のこの日まで頑張ってきました。



 　11月11日、もうこのメンバーで　「たろ天　じろ天」　を演じることはないので、２１人で記念撮影をしました。
みんなは「やり遂げた満足感」で、はればれとしたとってもいい顔です。
　“がんばったね！楽しかったね！”

今日は『三春交流館まほら』で、町の音楽祭がありました。
我が沢石小学校は全校生とが一丸となり、歌とダンスを披露しました。
降り注ぐ照明の中、歌ったり踊ったりしできたことは、沢石小児童にとって貴重な経験となりました。聴衆の皆様からの拍手や励ましのお言葉で、児童たちは大いに自信をつけることができました。ご来場の皆様、本日は誠にありがとうございました。

緊張しました。でも、みんなが一緒です。



本番前の練習風景。
発表の何倍もの時間をかけます。
『本番は一発勝負！』その意味がわかっている上級生、わかりかけている中学年、わかり始めた低学年。発達の段階に応じて学ぶ内容も様々です。

音楽祭で学んだことを、次のフレンド活動（縦割り活動）に生かしていきます。

今日は、三春町小中学校音楽祭があり、全校生で参加しました。
出発前は、いつもと変わらない様子でしたが、会場に着き、時間が経つとともに緊張感も高まっていきました。
本番では心を一つにして、歌とダンスを披露することができました。
　
　　　　　　　　　　　　　【リハーサル前　Ⅰ】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【リハーサル前　Ⅱ】
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【リハーサル中】
　　
　　　　　　　　　　　　　　　　【本番　Ⅰ】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【本番　Ⅱ】
最後は、会場全員で「翼をください」を大合唱し閉会となりました。
お疲れ様でした。

今回の校舎全景写真は平成１０年（１９９８年）の１枚です。人文字が１０年の時を経て「沢石小」から「沢小」へ変化しています。ちょっと気をつけてよく見てみると校章が人文字の真ん中に綺麗に描かれています。西暦を見ると・・・、おや？お分かりですか？沢石尋常小学校となってからちょうど９０周年の節目の年でした。記念の年だったのですね。

この年は、郵便番号の７桁化が開始され、長野オリンピックの開催、FIFAワールドカップで日本代表が初めて試合を行い、マイクロソフトウィンドウズ９８が発売された年でもありました。

ちなみに、中学校の体育館らしき建物があった場所は、現在の職員駐車場と同様であることがお分かり頂けますでしょうか。白線などがハッキリしていてまだ真新しい状態です。

表題、ちょっとびっくりされた方もいらっしゃいましたか。実はカルチャーフェスタに来賓として、転出された職員を招待しておりました。前任の教頭先生が文部科学省へ異動となり、公務多忙な中、来賓として来校していただきました。他にも異動された３名の職員と育休中の職員が遙々足を運んでくださいました。

 

休憩時間になると子どもたちは前職員を見つけ、これまでの空白の時間を埋めるかのように、愛おしむように話をしている光景が印象的でした。

次はいつお会いできるでしょうか。

　多くの皆様にご覧いただいたカルチャーフェスタ２０１４。これまで、練習風景から本番までいろいろと紹介してきましたが、今日は、本番当日のオープニングからエンディングまでの全容をご紹介いたします。
＜１年生によるオープニング＞　　　　　　　　　＜４年生　劇「足はなんぼん？」＞
　　

＜２・３年生　劇「たろ天　じろ天」＞　　　　　　　　　＜１年生　劇「おおきなかぶ＞


＜５年生　組体操「仲間と一緒に、未来への挑戦！」＞


＜６年生　劇「ピータンパンⅡ」＞


＜エンディング＞
☆全校児童による合唱とダンスです。明日、１２日に行われる町音楽祭でも発表します。



　１年生にとっては初めてのカルチャーフェスタ、そして６年生にとっては最後の発表となりました。一人一人が主役となって演技したり踊ったりと一生懸命に取り組んでいる姿を通して、沢石っ子がすくすくと育ち成長していることを感じ取っていただき、大変うれしく思いました。
　お忙しいなか、カルチャーフェスタにおいでいただきありがとうございました。

盛大に開催されたカルチャーフェスタ２０１４。
５年生の組体操、なかんずく「三段タワー」も無事大成功に終わりました。
ほっとするのも束の間。明日は三春町小中学校音楽祭です。
今日は、本番前の最後の全体練習がありました。
明日、素敵なハーモニーとダンスを披露します。
　　

昨晩見つけたのはこれでした。


たろ天、じろ天がかくれた岩陰に近づいてみると・・・


なんとみんなの意気込みが！！

こんな所にも！！
なるほど、なるほど。
たろ天、じろ天に神通力が戻ったのは、みんなのこの劇にかける意気込みや、なかまを思いやる優しさのおかげだったのですね！
劇「たろ天　じろ天」のもう一つのお話でした。

　おしまい！！

平成元年に撮影された写真です。元号が昭和から平成に改変された歴史的な年です。写真もこれまでのモノクロ写真がカラー写真へと変わっています。写真が撮られた経緯は不明ですが、新しい元号での節目の年として撮影されたものであると思われます。
この年は、金融機関の週休２日制がスタートし、JR初の発車メロディが導入され、NHKが衛星第１テレビ及び衛星第２テレビの本放送を開始した年でもありました。

ちなみに金融機関の週休２日制は平成元年からですが、学校が週休２日制（週５日制）を完全実施したのは、平成１４年（２００２年）の2002 FIFAワールドカップ日韓大会が行われた年からです。

神通力は、人のために使うもの・・・。
神通力が戻ったのは、たろ天、じろ天がそのことに気づいたからだと思っていましたが・・・。

誰もいない日曜の教室。
ふと眺めてみると・・・・　

『ややっ！？』

何を見つけたのかは明日の号で。

兄弟天狗の「たろ天」「じろ天」は、今日のカルチャーフェスタで神通力を取り戻すことができました。
神通力は使う者の心が大事。
人のために使うこと。
それは相手を思いやる優しい心がなければだめだったのでした。
演じた２・３年生とならなし学級のみんなにもその気持ちは通じたことと思います。
２・３年生とならなし学級のみなさん、お疲れ様でした。